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期末复习专项训练01——看图写话
班级:_________ 姓名:__________
1.写话。
写话提示:图中有谁?它们之间发生了什么事?它们会说什么?结果怎么样?
??
2.看图写故事。
仔细看看上面三幅图,先了解每幅图的内容,再把这些图的内容理顺,想想发生了什么事情,再展开想象写一写吧!
3.看图写话。
仔细观察图画,图上有谁?发生了什么事?他是怎么做的?把你看到的和想到的写出来,注意语句要通顺连贯。
4.看图写话。
图上都有谁?它们在干什么?它们会说些什么?请你仔细看图,展开想象,写写小松鼠和大白鹅之间的故事吧!
要求:1.书写规范,正确使用标点符号。
2.可以用上这些词:涨水、抓耳挠(náo)腮(sāi)、挥舞、帮助。???????
5.看图写话。
观察:图上画的是什么时间,什么地方,有哪些人,他们在干什么,他们会想些什么。请展开想象写一写。(注意把字写端正,语句写通顺,不会写的字用拼音代替。)
6.看图写话
仔细看图,看看图上有哪些小动物,他们在做什么。用几句话写下来吧!(注意格式,正确使用标点,不会的字用拼音代替)。
7.看图写话。
仔细观察图画,小兔看见盒子时是怎么想的?盒子里装的是什么呢?小兔又是怎么做的?结果怎么样?请发挥想象编一个完整的故事写出来。(不会写的字用拼音代替)
8.看图写话
仔细观察下面的图画,想一想小蚂蚁用树叶做了哪些有趣的事情?它还会用树叶做些什么事情呢?快用手中的笔把小蚂蚁的经历写下来,可以为你创编的故事取个不错的名字,不会写的字可以用拼音代替哟。
9.看图写话。
仔细观察图片,图上画的都有谁?他们在干什么?后来发生了什么事?他们之间会说些什么?请你发挥想象,编一个完整的故事写下来。(不会写的字用拼音代替)
10.看图写话。
看图,想一想:小白兔这一天都经历了些什么?把它这一天的经历写下来吧!写的时候,可以用上下面的词语。(不会写的字用拼音代替)
(词语提示:早上??过了一会儿??到了下午??天黑了)
11.看图写话。
仔细观察图片,图中画的是谁?他在上学路上遇到了什么困难?是怎样解决的?请按顺序仔细观察图片,然后编一个完整的小故事写下来。(不会写的字用拼音代替)
12.看图写话。
仔细观察图画,图中都有谁?它们在干什么?发生了什么事?最后的结果可能是怎样的?请你发挥想象,编一个完整的故事写下来。(不会写的字用拼音代替)
13.看图写话。
仔细观察图画,想一想,月亮先生为什么不开心了?小猪又是怎么做的?结果怎么样?他们之间会说些什么?请你发挥想象,编一个完整的故事写下来。(不会写的字用拼音代替)
14.看图写话。
仔细观察图片,图中画的是谁?他在干什么?他遇到了什么困难?是怎样解决的?请按顺序仔细观察图片,然后编一个完整的小故事写下来。(不会写的字用拼音代替)
15.看图写话。
仔细观察图片,图中都有谁?它们在干什么?发生了什么事?它们是如何做的?结果怎样?请你发挥想象,编一个完整的故事写下来。(不会写的字用拼音代替)
16.看图写话。
仔细观察图片,图中发生了什么事情?小动物们是怎么做的?结果如何?请你发挥想象,编一个小故事写下来,注意故事要写得清楚、完整,语句要通顺。(不会写的字用拼音代替)
17.看图写话。
认真观察图画,想一想,图上都有谁?他们在干什么?他们之间会说些什么?请你发挥想象,把这个故事完整通顺地写下来。(不会写的字用拼音代替)
参考答案:
1.例文:
大狮子和小老鼠
一只小老鼠从狮子脸上跑过去,惊醒了睡梦中的狮子。狮子怒跳起来,抓住了小老鼠,想要弄死他。
老鼠哀求道:“尊敬的百兽之王啊,您放了我吧。只要您肯饶了我的命,将来有用着我的地方,我一定报答您的大恩大德。”
狮子说:“我堂堂一头雄狮,岂有用你小小老鼠的地方?笑话!不过,吃了你这小老鼠,也饱不到那里。放了你吧!”
后来,猎人用大网把狮子吊在树上,狮子痛得呲牙裂齿。老鼠听到狮子的吼声,走来用牙齿咬断了绳索,狮子得救了。
狮子感谢老鼠的救命之恩。老鼠说:“不用谢。当初您嘲笑我,根本不指望我有什么能力报答。现在您大概知道了,就是小小的老鼠,也会有用得着的地方。”
这个故事告诉人们千万不要看不起能力比自己小的人。
【详解】本题考查书面表达能力。
首先,从图中的标题《大狮子和小老鼠》可知故事的主人公是狮子和老鼠;然后逐幅图观察,明白它们之间发生的故事;最后把这个故事有条理地写下来,语句要通顺、连贯。
第一幅图:一只大狮子抓住了一只小老鼠。第二幅图:大狮子放了小老鼠。第三幅图:狮子被猎人网住。第四幅图:小老鼠咬破网子,救了大狮子。
写作指导:开头:交代故事发生的地点、时间、起因等。中间:有条理地写清楚事情的经过。结尾:交代故事的结局或从中明白的道理。
2.例文:
看图写话
小明非常喜欢小鸟。有一天,他从树林捉了一
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