四年级下册数学复习计划5篇.doc

四年级下册数学复习计划5篇 【导语】复习课的教学要以小学数学课程标准的要求为目标，对学生掌控知识情形进行查漏补缺。通过复习，使每个学生都能到达标准的基本要求。以下是作者为大家精心整理的内容，欢迎大家浏览。1.四年级下册数学复习计划 (一)复习内容： 本册教材复习的主要内容共分为四部分：小数，四则运算和运算定律，空间和图形，统计。 (二)复习目标： 1、知识目标：通过复习使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习，进一步巩固数概念。 2、能力目标：通过复习提高学生的运算能力和解决问题的能力。 3、思想教育目标：通过复习发展学生的空间观念、统计观念，获得自身数学能力提高的成功体验，全面到达本学期规定的教学目标。 (三)复习重、难点： 1、对于小数的知识，重点仍旧是数概念的若干方面，包括数的认、读、写、大小比较等。“四舍五入”法求近似数以及将较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数也是复习的重点之一。 2、“四则运算”和“运算定律”这部分内容的复习重点是运算顺序和运算定律的运用，在运算进程中灵活运用运算定律，使运算简便。 3、使学生明确三角形的概念，弄清图形间的联系和区分，学会用数学化的语言来描写图形的特点。能准确的描写事物所在的位置。 4、“统计”复习的重点是让学生体会这种统计图的特别作用，在折线统计图中，可以看出数据变化的整体趋势。另外，让学生学会分析统计图中的数据，根据统计图中的信息开放性的提出问题，也是这部分内容复习的重点。 关键： 要在扎实基础知识点的同时尽量提高解决问题的能力。做好辅优扶差。 (四)复习方法： 1、分类整理、梳理，强化复习的系统性。 在复习进程中，教师要针对班级的实际情形将知识梳理，带领学生进行系统训练，再对知识进行拓展，有序发展，真正提高复习的成效。 2、辨析比较，区分弄清易混概念。 对于易混淆的概念，第一抓住意义方面的比较，再者是对易混概念的分析，这样能全面掌控概念的本质，避免不同概念的干扰，另外对易混的方法也应进行比较，以明确解题方法。 3、一题多解，多题一解，提高解题的灵活性。 有些题目，可以从不同的角度去分析，得到不同的解题方法。一题多解可以培营养析问题的能力。灵活解题的能力。不同的解题思路，列式不同，结果相同，收到殊途同归的成效。同时也给其他同学以启发，开阔解题思路。有些运用题，虽题目情势不同，但它们的解题方法是一样的，故在复习时，要从不同的角度去摸索，要对各类习题进行归类，这样才能使所所学知识融会贯通，提高解题灵活性。 4、有的放矢，发掘创新。 机械的重复，什么都讲，什么都练是复习大忌，复习一定要有目的，有重点，要对所学知识归纳，概括。习题要具有开放性，创新性，使思维得到充分发展，要正确评估自己，自觉补缺查漏，面对复杂多变的题目，周密审题，弄清知识结构关系和知识规律，发掘隐含条件，多思多找，得出自己的体会。 5、上好每一节复习课。 教师要高度重视复习课，复习课上以人为本，以学生自主学习为核心，以学生学会学习为目标，把复习课分为揭示目标、再现知识、疏理沟通、深化提高四个阶段，争取把复习课上成有针对性、发挥学生自主性、有助于学生的能力发展的课。 6、关爱学困生，热情鼓励，耐心辅导。 对于学困生而言，复习阶段既关键又辛劳。要在每天的学习中补 正先前的缺失，除了要完成大量的复习练习而外，有时还要完成老师专门为他们布置的作业。他们在复习阶段最容易显现累、烦、没有信心、没有爱好的情感体验。所以教师要及时疏导他们急噪、烦闷的 情绪，鼓起他们向困难挑战的勇气。同时还和家长联系，争取家庭教育的配合，让这部分孩子步入爱数学、爱学习的乐园。 (五)复习情势： 分类复习综合复习 (六)复习措施： 1、教会学生复习方法，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点内容。 2、采取多种方法，提高学习爱好，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。 3、加强补差，让优等生帮助落后生。 4、课堂上教会学生抓住每单元的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口算能力的培养。 5、把分散学习的内容适当归并，注意知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，使学生更全面、深入的知道和掌控所学的知识。 6、注意加强与生活实际的联系，加强估算意识和能力的培养。 7、加强统计观念的培养。 8、加强空间观念的培养。 (七)课时安排： 1、小数………………………………………………………………1课时 2、四则运算与运算定律……………………………………………1课时 3、空间与图形……………………………………………………1课时 4、统计、数学广角………………………2课时 5、综合复习试卷练习与讲评……………………6课时 6、模拟试卷………………………………………8课时2.四年级下册数学复习计划 一、指导思想： 根据本学期教学，结合班级学