探究双减政策下小学数学课后延时服务的开展策略.pdf

探宄双减#政策下小学数学课后延时服务的开展策略 张利娥 山西省吕梁市柳林县庙湾小学 邮编 033300 本文系山西省教育科学规划课题研究 新时代中小学高 课题项目： 《 质量课后服务实践路径研究 》阶段性成果之一 摘要：为解决学生课后作业负担过大的这一情况，2021 年 7 月教育部正式提出 ” 双减 ， ， ， “ 政策 从而减轻学生的课后压力 释放学生的活力 让孩子拥有一个健 康快乐的童年。 双减”政策颁布后也暴露了许多新问题， 但 “ 当下学生父母大多 ， 更多时间 ， 而学生没有了作业和课外辅导班的约束后， 忙于工作 下班时间较晚 用于娱乐， ，最重要的是极容易滋生一些安全隐患 这一方面是对时间的浪费 课 。 ， ， 后延时服务在此背景下被提出 本文旨在对不加大学生压力的前提下 对如何开 展小学数学课后服务做研宄。 课后服务；小学数学； 关键词： 双减政策 也是教育领域的一 课后延时服务对于传统教学模式而言是一个大胆的尝试， 次积极开拓， 课后延时服务主要是通 对于传统教学模式而言是一块全新的领域。 科普 ， ， 缓解社会矛盾， 艺术 拓展训练等手段 帮助学生健康成长 过一些体验、 、 、 减轻学生和家长的负担，发挥好教育职能，同时也为了能更好的培养学生兴趣， 让学生养成良好的学习习惯， ， 培养锻炼孩子的学习、实际等各方面的能力 促进 学生全面健康发展。 1、营造课后延时服务的环境 课后延时服务目前在中小学阶段已经是一种趋势 但由于是一块全新的领 。 域， ， 如何开展落实课后服务 如何根据教育需要来有效实施国家教育政策仍然需 要教师的探索与实践 课后服务作为一个新生事物，一方面需要明确小学课后评 。 价的定位， 。 另一方面应该尽可能的营造课后延时服务的环境 在实施课后服务之 前 学校必须做好优化设计 根据学