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《
夏天里的成长》作业设计
基本信息
学段 小学 学科 语文
教材模块 部编版小学语文六年级上册第五单元
章节 第 课 《
单元、 15 夏天里的成长》
作业类型 课时作业
作业功能 课后复习巩固
本单元的 体会文章是怎样围绕中心意思写来写的。
语文要素 从不同角度或选取不同事例,表达中心意思。
《 教师要以学生为主体来培养学
课程标准》指出,
生的语文能力 通常以读书为主 让学生自己读、让学
, ,
生自主读 在阅读实践中逐步掌握阅读方法提高阅读理
,
课程标准中 解能力 打造良好的阅读习惯,从而做阅读的主人 读是
, 。
对本学段的 理解的吸收 写是理解的表达 在本课教学中 我让学
, 。 ,
要求 生找出文中的中心句 说出课文从哪些方面描写 夏天
“
,
里的成长”,进而体会围绕中心意思写的方法。
本单元是习作单元 围绕 文以立意为宗”的主题
, ,
“
编排了 《 》 《 》 《
夏天里的成长 和 盼 。 夏天里的成长》
是一篇优美的说理散文 《 》是一篇记叙文 《
, 盼 。 夏天
里的成长》围绕 夏天是万物迅速生长的季节 这一中
“ ”
心句引领全文 用 迅速生长 点明了夏天事物成长的
“ ”
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