小学“双减”作业设计：小学语文六年级下册第五单元作业设计案例.pdf

小学语文六年级下册第五单元作业设计 一、作业设计目标 这份 《 》努力做到聚焦语文核心素养 聚 作业设计案例 ， 焦大单元教学，聚焦教学、 作业与评价的统一。 六下第五单元以 体会文章是怎样用具体事例说明观 “ ” 展开想象 写科幻故事” 为抓手 点的 “ ， ，去落实语言建 构与运用、思维发展与提升的语文核心素养。 二、实施过程与策略 我们在深入分析该单元教材、 教参的基础上，融入大 单元教学的理念 “ 确定了 好奇心 + 爱思考 发现不一样 ， ， ” “ 的生活 的单元主题，确定了 基于科学幻想和理性辩论 的阅读与表达”的单元大任务，并把这个大任务分解为两 个子任务。如下： 单元主题：好奇心 + 爱思考，发现不一样的生活 单元大任务：基于科学幻想和理性辩论的阅读与表迗 子任务一 辩论 使我们学会思辨 文言文二则 真理 ： ， 。 （ 、 诞生于一百个问号之后、表里的生物） 科学幻想 （ 子任务二： ，让我们描述未来的生活。 他们那 时候多有趣啊、 习作） 在这样的单元主题和单元任务统领下，构建了大单元教学 框架 形成了这份 《 》 ， 作业设计案例 。 三 、作业内容 单元子任务一 辩论 使我们学会思辨 ： ， 作业群 （ ） 一 ( ) 两小儿辩日 《 》 《 1 听一听 学奕 》的朗读，注意停顿。 自己练习读一读。结合注释想想课文的意思，也可以跟同 伴讨论一下。 ( ) 《 》通过二人学奕这件事想表达怎样的观点 2 学奕 ？把 包含作者观点的语句抄写下来，再用自己的话说说意思。 ( ) 《 3 阅读 两小儿辩日》，填表格。 人物 观点 他为什么这样认为 依据 小儿甲 曰始出时去人近 曰初出大如车盖 近者大 小儿乙 ( )假如小儿甲和小儿乙要开一个模拟辩论会 他们会怎 4 ， 么说呢？用自己的话写一写： 小 儿 甲 ： 我 认 为 （