小学“双减”作业设计：小学语文六年级下册作业设计优秀案例.pdf

新部编版六年级语文下册 H wmm\ 北京的春节》优秀作业设计 《 学段 部编版六年级下册学科 ： ：语文 一、单元语文要素： 分清文章的主次，体会作者是如何详写主要部分的。习作时 注意抓住要点。 二、本课教学目标： 1、学会本课的 14 个生字 ，正确读写和理解由生字组成 的词语。 2、默读课文，了解课文是按时间顺序描写老北京人过春 节，能分清文章详略，体会这样写的好处。 3、对比文中孩子们过春节的情景，能说说自己是怎样过 春节的。 4、了解课文的表达顺序 把握祥略安排及其效果 学习 ， ， 作者抓住有特色的民俗活动进行细致描写的写法。 5、体会老舍 京味儿 语言的特点 感受老北京春节的民 ， 风民俗。 6、联系生活实际和阅读体验 感受不同时代 不同地域 ， ， 的生活习俗。 二、课标对本学段的目标要求： 1、对学习汉字产生浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2 在阅读中揣摩文章的表迗顺序 体会作者的思想感情 、 ， ， 初步领悟文章基本的表迖方法 在交流和讨论中 于提出自 。 ， 己的看法，作出自己的判断。 3、阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印 象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、 向往、同情等感受。 三、作业设计目标： 1、引导学生梳理课文内容 了解详略得当写法的好处 进一步掌 ， ， 握文章是如何把重要部分写详细的，尝试应用。 2 了解家乡传统习俗 进一步感受中华传统习俗的美 感受作者 、 ， ， 表达内心情感的写作手法与修辞手法，并尝试运用于习作中 3、培养学生良好的写字习惯 巩固课堂所学生字词结合 ， 学生已有知识，加强对拼音等基础知识的日常训练。帮助学 生积累并运用词语，从而迖到学以致用的目的。 4、课外阅读延伸、迁移类小练笔等。目的在于拓展课外 延伸，增加积累，增广见闻。在说说写写的潜移默化中提高 学生的语文综合素养 在描写场面时 抓住印象深刻的场景 。 ， ， 结合人物的语言、动作、神态等描写，将点面结合，把吃年 夜饭这一镜头写得生动具体。 四、实施过程与策略 学生根据自身实际情况自主选择作业内容及数量 用多种形式反馈，考查各层次学生情况，对学生的点滴进步 及时给于肯定。对不同层次的学生应采用不同的评价标准。 对学困生采用表扬评价，寻找其闪光点，及时肯定他们的点 滴进步 这样 通过评价 激发学习热情 提高学习积极性 。 ， ，