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2017人教部编版二年级语文上册《我要的是葫芦》教学设计)
本文是一篇简单易懂的故事，学生可以借助拼音和图画理解大致内容。但是在表面的故事情节中，隐含了深刻的寓意，需要引导学生逐步探究。教学时应多指导学生观察图画，理解种葫芦的人为什么得不到葫芦。同时，要注意灵活处理，避免生硬灌输寓意。
教学目标包括知识与能力目标和情感态度价值观目标。其中，学生需要掌握9个生字及新词，理解课文内容，了解植物的叶子与果实之间的关系，并能正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法目标则采用变序阅读法，激发学生探究问题原因的兴趣。情感态度价值观目标则是让学生懂得做任何事情都要注意食物之间的联系。
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