新人教部编版二年级语文上册《夜宿山寺》说课稿.docxVIP

新人教部编版二年级语文上册《夜宿山寺》说课稿 二年级语文《夜宿山寺》说课稿 一、说教材 本课的教材地位在于它是小学语文二年级上册第七单元《古诗二首》中的第一首古诗。《夜宿山寺》是唐代诗人李白所作的一首五言绝句。该诗运用了夸张手法和想象的运用，表现出诗人豪放、可爱与率直的情感。 二、说教学目标与重难点 在对文本解读的基础上，我们建立本课的教学目标。本课属于第七单元，单元主题是“想象”，教学重点是“展开想象，获得初步的情感体验”。我们的教学目标是：1. 认识“宿、寺、危、辰、恐、惊”6个生字，书写“危、敢、惊”3个字。2. 了解诗句的意思，朗读古诗，背诵古诗。3. 想象画面，感受山寺之高，初步感受诗人愉悦、豪放、可爱与率直的情感。教学重点是识字、写字，想象画面，感受山寺之高。教学难点是想象画面，感受诗人愉悦、豪放、可爱与率直的情感。 三、说教学过程和教法学法 在遵循教学目标和重难点的基础上，我们准备带着学生怎么学这首古诗。首先，我们简介李白，回顾学生以前学过的他的诗作，然后引出本课的课题《夜宿山寺》。其次，我们通过出示甲骨文“宿”字的形象化讲解来解决学生可能会不理解的问题。接下来，我们让学生听读和自由读诗，以读准字音和读出节奏为目的。最后，我们让学生想象画面，感受山寺之高，初步感受诗人愉悦、豪放、可爱与率直的情感。我们采用了多种教法和学法，如图像引导、形象化讲解、听读自由读、想象画面等，以达到更好的教学效果。 以上是我对《夜宿山寺》这篇古诗的说课稿。通过对教材、教学目标和教学过程的分析，我们可以更好地引导学生认识和理解这篇古诗，感受到其中蕴含的情感和意境。 设计意图：阅读古诗时，除了正确读准字音，还需要关注古诗的节奏。通过多种形式的诵读，如男生读、女生读、个读、齐读等，来感受古诗的节奏。 第三板块：体会楼高，感受情感 首先，让学生观察课文插图，表达他们对山高的感受。然后，在古诗中找到“危楼高百尺”这句话，引出本节课的主题：这首诗是如何描写楼高的？表达了诗人怎样的情感？ 我将从以下几点入手： 1.分析“危”字，感受楼的高度。危楼即高楼。 2.借助数字“百尺”，感受楼的高度。同时，介绍李白善用数字百、千、万来表示事物高度和深度的创作习惯。 3.让学生模拟摘星辰的动作，进一步感受楼的高度，体验诗人轻松、愉悦的情感。 4.闭上眼睛，想象“危楼高百尺，手可摘星辰”的画面，感受楼的高度，领略诗人豪放的情感。 5.分析“不敢高声语，恐惊天上人”的心理，感受楼的高度，体验诗人可爱、率真的情感。 通过逐字逐句的分析，我们明确了：古诗通过夸张和想象来描绘楼的高度，表达了诗人愉悦、豪放、可爱和率直的情感。 在讲解时，我们要将朗读的指导与字词的学习融入其中。例如，学习“危”字的字义，比较“辰”与“晨”的区别等。 在解决主题问题后，我们将通过配乐的演奏，引导学生在想象古诗描绘的画面的同时，朗读这首古诗，达到熟读成诵的教学目标。接着，我们可以用配乐背景，帮助学生更深入地记忆和理解。