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(苏教版优质课教学设计)小数的初步认识
小数的初步认识
本次教学的内容是三年级下册第87～88页的例题和“想想做做”，旨在让学生初步认识小数的含义，会认、读、写一位小数，知道小数各部分的名称，并联系在认识小数的过程中，进一步培养观察思考、比较分析、综合概括的能力，积累数学活动经验，同时让学生在用小数进行表达和思考的过程中，体会小数的现实意义，感受数学与生活的密切联系。
教学重、难点是联系已有知识和日常生活经验，初步理解小数的含义。为此，我们准备了课件、作业纸、小礼物等教具，让学生更好地掌握小数的读写和意义。
在情境导入环节，我们出示了标价牌，如水彩笔13元橡皮0.4元、美工刀3.5元日记本5.
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