高中历史教学课件：教师成长之路.pptx

徐衍昌教师成长之路有爱　勤学　善思　积累　坚持 心中有爱 手中有法勤于学习苏霍姆林斯基说：“读书，读书，再读书——教师的教育素养的这个方面正是取决于此。要把读书当成第一精神需要……”。周国平说：“读大师的作品多么愉快！我不可不读的书不止一本，也不止一人。中国的我读苏东坡、李太白等，西方的我读柏拉图、尼采等。一个不读书的人是没有希望的人，一个不读书的民族是没有希望的民族。”易中天语出惊人：“亲爱的朋友，如果你爱读书，祖宗八辈都感谢你。因为，读书传承着我们民族的文化。” 手中有法善于反思林崇德：优秀教师＝教学过程＋反思。他说：一个教师一生工作也许会有30年，假如他从不进行反思，那么他也许只是一年工作的30次重复。叶澜：一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如果一个教师写三年教学反思，就有可能成为名师。 手中有法善于反思于永正：写教学反思实际上是对自己的备课及实施的总结。认真写三年教案的人，不一定成为优秀教师；但认真写三年教学反思的人，必定成为有思想的教师，说不定还能写出一个专家来。苏霍姆林斯基：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。” 手中有法重视积累知识资料人脉 行中有恒 教师专业素养德国著名教育家第斯多惠认为：一个好教师应该具备裴斯泰洛齐的热情，莱布尼茨的学识，苏格拉底的智慧，耶酥的博爱。先进的教育教学理念学会经常反思的能力在实践中研究的能力识别筛选信息的能力具备深厚的文化修养掌握育人的基本定理 谢 谢