青山不老上课应用.pptxVIP

青山不老上课应用;背景资料;阅读要求：;背景资料;沙尘暴;沙尘满天的城市;;第8页/共56页;第9页/共56页;第10页/共56页;第11页/共56页;第12页/共56页;第13页/共56页;第14页/共56页;治理 归宿 荡漾 领悟 风雨同舟 ;肆虐 盘踞 淤泥 归宿 奇迹 价值 治理 荡漾 风雨同舟 三番五次 不紧不慢;肆虐： 盘踞： 归宿： 劲挺： 淤泥： 荡漾： 风雨同舟：;课中自学: 1.默读课文,思考:这位老人创造了怎样的奇迹？用“——”划出。 2.这一奇迹是在什么样的情况下创造的？用“～～～～”划出。找好后再读读句子，写上体会。 3.作者为什么说青山是不老的？;课文主要讲了什么内容？;老农创造了怎样的奇迹？（请从文中找出有关的句段加以说明）;窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。;　 窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。;原来——狂风肆虐、沙尘暴盘踞的山沟;;第25页/共56页;; 15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风 林带，3700亩林网，这是多么了不起的 奇迹。; 杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来 的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。;现在——绿意荡漾的青山;第30页/共56页;第31页/共56页;第32页/共56页;第33页/共56页;小组活动;要点点拨;大环境： ; 我们应该如何理解“青山不老”的含义？;１、是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。;２、他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。;３、他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。;青山是不会老的！;沙漠绿化人人参与！;;;;;;;按课文内容填空： 这位晋西北的老人，已经种了 年树，绿化了 ，造了＿＿＿＿，３７００亩林网，这是＿＿＿＿。老人觉得＿＿＿＿，他已经将自己的生命??化为＿＿＿＿，他是真的与＿＿＿＿。这位普通老人让我领悟到：＿＿＿＿。;按课文内容填空： 这位晋西北的老人，已经种了15年树，绿化了8条沟，造了7条防风林带，３７００亩林网，这是多么了不起的奇迹。老人觉得种树是命运的选择，他已经将自己的生命转化为另一种东西，他是真的与山川同在、与日月同辉了。这位普通老人让我领悟到：青山不会老。; 这位老人，在齐腰深的大雪中护林，汗水和冰茬使棉裤变成“铠甲”，红肿的大腿跪出血水 。 这位老人，在文革时为了帮助一棵被压弯的小树遭看守多次毒打。 这位老人，在劳模表彰会上，却憋得满脸通红，只说出18个字：“我叫马永顺，护林1200立方米，一个人顶6个！” 这位老人，在临终前还在哼着那首由他自己创作的“植树”号子：“行动起来呀，嘿哟嘿哟；植树造林啊，嘿哟嘿哟。绿化祖国呀，嘿哟嘿哟；造福子孙啊，嘿哟嘿哟……” ; 抚着这块石碑，我想____地对马爷爷说__________ 看着这片树林，我想____地告诉全世界__________;真情表达： 以“是啊，敬爱的老人，青山是不会老的。……”为开头，把你想说的话写下来。;一、修改病句。 1.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 2.我国人口是世界上最多的国家。 3.“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。 4.我们要不断改进学习方法，增加学习效率。 5.言行不一致的人，是一种极坏的作风。 ;再见;感谢观看!