人教版八年级物理下册力单元复习专题.pptxVIP

人教版八年级物理下册力单元复习专题;┃思维感悟成体系┃; 当物体发生____________________时，也就是力产生效果时，可以判断物体受到了力的作用。;例1.　下面各图可以说明力改变了 。;例2.上面各图说明了力可以___________________。;真费力;第七章　力 ┃典例精析把方向;【解析】 图甲中大人和小孩对门施加推力的作用效果之所以有如此大的差别，关键是他们在门上的作用点不同；图乙中手向下压弹簧，则弹簧被压缩，手向上拉弹簧，则弹簧被伸长，说明了力的作用效果与力的方向有关。 方法点拨： 力的三要素无论哪个因素发生变化都会影响力的作用效果。对于读图题目，读懂图是解题的关键，要找到图中的关键地方，联系学过的有关知识点，猜测出命题者的意图，做到知己知彼，才能百战百胜。 ;例3.　如图，使用一薄钢条的下段固定，现分别用不同的力去推它，使其发生A、B、C、D各图中所示的形变，如果F1＞F2=F3=F4，那么，能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是　　和 　 ；能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是 　 和 　 ；能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是 　 和 　 。 ;3．想一想：这两幅图说明什么道理？;例4.　下列关于力的说法错误的是（ ）。 A．两个物体接触时才能发生力的作用 B．力是物体对物体的作用 C．物体间力的作用是相互的 D．物体间发生力的作用时，不一定要接触;例6.　如图所示，用电线将电灯吊在天花板上，下述几对力中属于相互作用的是（ ）。 A．电灯对电线的拉力和电线对电灯的拉力 B．电线对电灯的拉力和电线对天花板的拉力 C．电灯受到的重力和电灯对电线的拉力 D．电灯受到的重力和电线对电灯的拉力; 例8．把弹簧测力计的一端固定，另一端用3 N的力拉它时，弹簧测力计的示数为3 N，若将弹簧测力计的固定端取下，两端各施一个3 N的拉力而使弹簧测力计静止，如图7－5所示。此时弹簧测力计的示数是（　　） A．0 B．3 N C．6 N D．无法判断;二、弹力;第七章　力 ┃典例精析把方向; （1）由图可知，该弹簧受到的拉力每增加1 N，弹簧的伸长增?? cm。 （2）该图线不过原点的原因是 。 【解析】 图中的图象是一条直线，这说明弹簧的伸长和受到的拉力是成正比的，力是1 N时，弹簧的伸长量是1 cm,2 N时，对应的伸长量是1.5 cm,3 N时对应的伸长量是2 cm，同样在选择几组数据可以得出规律，弹簧受到的拉力每增加1 N，弹簧的伸长增加0.5 cm；图线之所以不过原点，是因为弹簧自身有重力，当竖直悬挂时，弹簧在自身的重力作用下也会伸长一些，所以，图象如图所示。; 知识点拨： 图象是形象描述物理状态、过程和规律的有效工具，是数学知识在物理中的灵活应用。做题时，首先要看清两个坐标轴分别表示什么物理量，了解图象的物理含义，然后抓住图象中的特殊点、线，最后综合分析利用图象中的信息解题。 ;例2.　下图中，所表现的力不是弹力的是（ ）。;例3.　下列几种测量工具中，哪种是用来测量力的大小的工具（ ）。 A．刻度尺 B．弹簧测力计 C．天平 D．温度计;力;物理量;四、实验复习;2．逐次增挂钩码，分别测出它们所受的重力，并记录在表格中。;3．画出重力跟质量关系的图像。 （质量为横坐标，重力为纵坐标）; 典例3：重力的探究——表格信息 例3　如图7－3所示是某同学探究物体受到的重力与质量关系的实验图示，每个钩码的质量是50 g。 ; （1）完成上表。 （2）分析实验数据，可得出的结论为 。 （3）若该同学在弹簧测力计下挂了6个钩码(在称量范围内)，则弹簧测力计的读数为 。 【解析】 分析表格数据，找出规律，物体的重力与质量是成正比关系的，即G＝mg。 方法点拨： 表格信息类题，做题时要抓住表格中的关键数据，提取有用信息，再把有用信息和掌握的对解题有用的知识结合起来，进行综合分析，找到物理量之间的定性或定量的