苏州园林公开课一等奖.pptxVIP

苏州园林公开课一等奖;; 请用一个字或者一个词来概括。;用波浪线划出表述苏州园林的整体特征的句子。 “务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”;快速浏览3—9自然段，圈出你认为重要的地方。 3分钟后根据苏州园林的特点，找出苏州园林，并说明理由。;;;;;; 美是难的。——苏格拉底 说明美则更难！;;苏州园林;文章从哪几方面说明整体特征？;分类具体介绍苏州园林的艺术美;总体特征：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。; 作业： 完成课后习题第二题。;;;;欣赏美;欣赏美;欣赏美;欣赏美;欣赏美;欣赏美;欣赏美;欣赏美;欣赏美;欣赏美;欣赏美;欣赏美;欣赏美;欣赏美;第35页/共71页;第36页/共71页;第37页/共71页;第38页/共71页;第39页/共71页;欣赏美;;;留 园;;文章从哪几方面说明这个特征？;分类具体介绍苏州园林的艺术美;总体特征：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。;;讲究假山池沼的配合 ;讲究花草树木的映衬;;角落的构图美;;;;常见的说明方法 ;首先，准确判断例句所运用的说明方法。 其次，切实了解各种说明方法的作用。 最后，用规范的语言模式分析具体例句所用的说明方法及其作用。;如何分析文章的说明方法 ;例句：“用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。” 例句运用了打比方的说明方法，把苏州园林比喻成美术画，形象生动地说明了苏州园林的亭台轩榭“要求自然之趣，不讲究对称”的特点，从而也进一步说明了 苏州园林的图画美 的特点。; 在课文中找出运用了“打比方”这种说明方法的句子，并且试着分析用了这种说明方法的好处。 ;试 着 把 红 色 变 成 黑 色;看看你的颜色变对了吗;再 来 试 试 看;如何分析说明文的语言特色 ;如何分析说明文语言的准确性; 再读第四段，“至于池沼，大多引用活水”一句中，“大多”一词可以去掉吗，为什么呢？ 不能去掉。因为“大多”一词表示大部分的池沼是引用活水的，并不是全部都是这样的。如果去掉了，就表示所有的池沼都是引用活水，这与事??不符，就不能体现说明语言的准确性。 ;1、加点词语能否删去？为什么？ · 分析思路（1）：不能。用了 “甲” 这个词语，生动形象地（或具体、准确地）说明了……（说明对象）的……（特征）。如果删去了就没有这种效果。 分析思路（2）：不能。“甲”这个词语表明了…… （对象）的 （特征、性质、功用、地位、意义等），如果删去了句子的意思就变成了…… （与原文意思相反或相对的），显得太绝对了，这与事实不符合。这样就体现了说明语言的准确性、科学性。;2、加点词语“甲”有何作用（好在哪里或者有什么表达效果）？ 分析思路：运用了“甲”这个词语，生动形象地（或具体、准确地）说明了……（说明对象）的……（特征）。能够激发读者的兴趣（或符合实际情况，具有科学性等）。 ;3、“甲”这个词语能否替换为另一个词语“乙”，为什么？ 分析思路：不能。因为“甲”强调了 （对象）的 （特征或功用、地位、意义等），“乙”表明的是 。如果改换后，就不能体现说明语言的准确性。 注意：这种题型要在答题中比较出二者的区别。 ;;感谢观看!