理化生人教江苏省金湖县二中学高中生物必修三稳态.pptxVIP

理化生人教江苏省金湖县二中学高中生物必修三稳态;必修三 第一章 生物科学和我们 第一节 身边的 生物科学 ;一、人类面临的问题之一 ——生物多样性丧失 回忆：生物多样性包括哪些层次？ 基因（遗传）的多样性； 物种的多样性； 生态系统的多样性。 思考：生物多样性的根本原因是什么？ 阅读P2-3的内容，总结生物多样性丧失的原因有哪些？;生物多样性丧失的原因： 1、内在原因——物种特化或功能基因的丧失； 2、直接原因——乱捕滥猎是物种濒危和灭绝的直接原因之一； 3、重要原因 （1）栖息地的破坏和丧失 （2）外来物种的入侵 （3）环境污染和自然灾害;必修三 第二章 生物个体的稳态 第一节 人体的稳态 ;一、人体细胞的生活环境 阅读P12的积极思维和P13的内容，回答以下问题： 1、人体内的液体称作什么？它包括哪些成分？ 2、人体细胞生活的环境是什么？包括哪些成分？统称作什么？ 3、人体内的液体各成分之间有什么关系？;1、体液——人体内的液体 包括细胞内液（约占2／3）和细胞外液（约占1／3）。 判断下列物质是否属于体液： 血液、唾液、眼泪、线粒体基质、尿液、淋巴。 2、细胞外液——人体细胞生活的环境，也叫做内环境 包括血浆、组织液、淋巴等。 详见P12的图，记忆各部分的名称。;;3、细胞外液——血浆、组织液、淋巴三种成分之间的关系。 详见P12的图，你能总结出它们之间的关系吗？ 思考：血浆中可能含有哪些成分？ 血浆：水（90%）、无机盐、蛋白质、各种代谢废物和营养物质、气体、激素等； 那么，淋巴和组织液的成分呢？ 组织液和淋巴中蛋白质含量少。;课前听写： 1、生物多样性的三个层次。 2、生物多样性丧失的原因有哪些？ 3、填空;总结：;练习： 1、说出组织细胞、红细胞、毛细血管、毛细淋巴管的具体内环境分别是什么？ 组织细胞的具体内环境为组织液； 红细胞的具体内环境为血浆； 毛细血管壁细胞的具体内环境为血浆和组织液； 毛细淋巴管壁细胞的具体内环境为淋巴和组织液。 判断：所有细胞的内环境都是组织液。;2、判断： 以下物质可以出现在内环境中有： 尿素、血液、血红蛋白、葡萄糖、消化液（胃液、唾液）、尿液、大多数酶、食物、蛋白质、二氧化碳。 注意：血液、血红蛋白、消化液（胃液、唾液）、尿液、大多数酶、食物等不属于内环境。;3、下列不属于细胞外液的是 A.尿液 B.血液 C.组织液 D.淋巴;二、生物体与外界进行物质交换 1、单细胞生物 生活生活在水中，它们可以直接与其生活环境进行物质的交换，从中获取氧气和营养物质等物质，排出二氧化碳和代谢废物等物质。 2、高等多细胞生物 （1）体细胞必须通过内环境与外界进行间接的物质交换；;思考：细胞要从内环境中获得什么物质？排出什么物质？ （2）获得：氧气和营养物质， 排出：二氧化碳和代谢终产物； （3）参与物质交换的系统 直接参与物质交换的是消化、循环、呼吸、泌尿四大系统； 请画出细胞通过以上四个系统与外界进行物质交换的示意图。 另外，神经、内分泌系统起调节的作用。;三、内环境的稳态 阅读P13的内容，思考以下问题： （1）稳态的概念； （2）稳态的调节机理和方式； （3）稳态的意义。;三、内环境的稳态 1、稳态的概念 在神经和内分泌系统等的调控下，通过人体自身的调节，机体会对内环境的各种变化做出相应的调整，使内环境的温度、渗透压、酸碱度及各种化学成分保持相对稳定状态，称为稳态。 思考：你认为稳态的概念需要掌握哪些内容？;课前听写： 1、毛细淋巴管和毛细血管的管壁细胞的具体内环境分别是什么？ 2、多细胞生物与外界进行物质交换，直接有关的系统有哪些？ 3、细胞从内环境在获得什么？排出什么？ 4、人体稳态的调节机制是什么？;2、稳态的调节机理 神经-体液-免疫调节网络通过负反馈的方式维持机体的稳态。 3、稳态的意义 机体进行正常生命活动的必要条件。如果内环境遭到破坏，机体会出现细胞代谢紊乱。 实例：血浆中，钙离子过低，会出现肌肉抽搐现象； 而钙离子过高也会出现肌无力。;练习： 1、内环境稳态调节机制的现代观点是 A．神经调节