苏教版四年级语文下册三顾茅庐.pptxVIP

苏教版四年级语文下册三顾茅庐第1页/共36页第2页/共36页《三国演义》第3页/共36页8.三 顾 茅 庐出自《三国演义》第三十七回第4页/共36页 同学们看过《三国演义》这本书或电视剧吗？谁能向大家介绍一下刘备和诸葛亮？ 看来大家都知道诸葛亮的雄才大略。他是刘备的得力军师。那么，刘备是怎样寻得这样一位贤人，诸葛亮为什么会这样忠于刘备呢？今天我们来学习一篇新课文，讲述的正是历史上有名的“三顾茅庐”的故事。第5页/共36页三顾茅庐第6页/共36页ɡù máo zhū ɡě tánɡ三顾茅庐 诸葛亮 草堂讨论 半晌 恭恭敬敬 秀丽宜人 辅助 蜿蜒捆来 尊重 时辰 策略 tǎo shǎnɡ ɡōnɡ yí fǔwān kǔn zūn chén cè第7页/共36页读一读三顾茅庐 蜿蜒起伏　青翠欲滴秀丽宜人 群雄纷争　茅塞顿开第8页/共36页刘备 诸葛亮张飞 关羽第9页/共36页课文讲了一个什么样的故事？第10页/共36页 “三顾茅庐”的“顾”是什么意思？ 课文主要写的是 第 次到隆中， 地拜访并邀请 出山，辅助自己实现 大业的事情。刘备三诚心诚意诸葛亮统一中国第11页/共36页一（1）略写刘备前两次去隆中拜访诸葛亮，都失望而归。二（2-4）具体写刘备第三次拜访诸葛亮的经过。三（5）写刘备和诸葛亮亲如鱼水！第12页/共36页 课题虽叫“三顾茅庐”，但文中实际只重点写了第三次，前两次都很简单提了一下，课文怎么交待的呢？请同学们自由读第一自然段，说说从这段中你知道些什么。从这段中我知道刘备拜访诸葛亮的原因。课文用一个什么词来形容刘备的？“诚心诚意”是什么意思？第13页/共36页品 读 刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，但都没有见着。第14页/共36页 请同学结合第一小节内容，用因为‥‥‥所以或之所以‥‥‥是因为来说说刘备想方设法来拜访诸葛亮的原因。第15页/共36页 刘备两次拜访诸葛亮，都没见着，可他并没有就此罢休，请同学们默读课文并思考，哪几个自然段写刘备第三次拜访诸葛亮。 课文第二至四自然段写刘备第三次拜访诸葛亮。 刘备正准备第三次去拜访诸葛亮时发生了什么事呢？他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。第16页/共36页张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！”性格：不冷静、暴躁刘备生气地说：“你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了！”第17页/共36页　同桌合作学习第二段，画出张飞和刘备的对话，分角色读一读。张飞：这次用不着大哥亲自去。他如果不来，　我只要用一根麻绳就把他捆来了！刘备：你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了！第18页/共36页　　文中是如何描写诸葛亮的住所呢？用“——”画下来。 他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林，疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。理解词语的意思。请同学们在理解的基础上读一读这段文字。我们来到草原，只见远处的小丘线条柔美，一条清澈的小河蜿蜒流淌，遍地的青草翠绿可爱。用“来到……，只见……”的句式写一处景色。第19页/共36页蜿蜒起伏：蜿蜒：山脉、河流、道路等弯弯曲曲的延伸。形容道路、山脉、河流等蜿蜒曲折，高低不平。 疏疏朗朗：朗：光线充足，明亮。稀疏而明朗。青翠欲滴：欲：将要。形容树(叶)颜色翠绿得厉害,像快要滴下来一样。 秀丽宜人：宜：适合。秀丽的景色非常适合人的心意。 第20页/共36页 只见那里的山冈蜿蜒起伏，好象一条等待时机腾飞的卧龙。这句话用了什么修辞手法？ 比喻。把蜿蜒起伏的山冈比作卧龙。 这里的“卧龙”既用来比喻山冈的形状，也暗示卧龙先生诸葛亮正是一个“等待时机腾飞”的杰出人才。第21页/共36页小组讨论 自读课文，谈一谈，这一次的拜访中哪些地方让你体会到了刘备的“诚心诚意”。 （1）离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。从这句话中你能体会到什么？对人才的尊重用“……还有……就……”说一句话。第22页/共36页小组讨论 自读课文，谈一谈，这一次的拜访中哪些地方让你体会到了刘备的“诚心诚意”。 （2）到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。从“轻轻”一词可以说明什么问题呢？读一读第23页/共36页小组讨论 自读课文，谈一谈，这一次的拜访中哪些地方让你体会到了刘备的“诚心诚意”。 （3）刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。画出这句中描写刘备动作的词语。从这些词语中你可以体会到什么？第24页/共36页自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在