部编本三年级下册25慢性子裁缝和急性子顾客.pptxVIP

部编本三年级下册25慢性子裁缝和急性子顾客第1页/共49页第2页/共49页部编版 语文 三年级 下册25 慢性子裁缝和急性子顾客第一课时第二课时第3页/共49页第一课时 周锐，儿童文学作家，上海人，二十世纪八十年代开始创作童话，曾获宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童文学奖、陈伯吹儿童文学奖等多项儿童文学大奖。第4页/共49页朗读课文 扫清障碍我会认fénɡxiānɡkuāwāi裁箱子缝夸奖歪着头yì chénɡxiùchèn shān fù xiè 衬衫艺承认袖子负责泄气手状元成才路第5页/共49页多音字缝fénɡ虽是布衣布裤，但裁缝得体。fènɡ墙缝缝隙第6页/共49页我会写取夸货卷性夹务衫衬负责艺第7页/共49页生字归类左右 结构独体 结构上下 结构夹性取卷货夸衬衫务负责艺第8页/共49页识字方法加一加：衤+寸=衬 衤+彡=衫 衤+由=袖字的演变：夹第9页/共49页易写错yì不要写成“九”艺才艺第10页/共49页不要写成“匕”。juǎn卷卷尺第11页/共49页走迷宫衬负衫艺责务夸夹取货卷性第12页/共49页词语解释纳闷：感到疑惑不解。本课指急性子顾客对慢性子裁缝说的话疑惑不解。例句：家里一个人也没有,他心里很纳闷。第13页/共49页词语解释负责：尽职尽责。例句：他对工作很负责，因此受到了嘉奖。泄气：1. 自气球或轮胎中排出空气或其他气体。 2. 泄劲 。 3.放弃。例句：虽然这次没有考出好成绩，但是我并不泄气。第14页/共49页整体感知 这篇课文，主要讲了一位急性子顾客到裁缝店里做棉袄，第二天要求裁缝把棉袄 ；第三天要求裁缝把夹袄 ；第四天又要求把衣服 ,然而其实慢性子裁缝连料子都没有开始裁的事。 改成夹袄改成短袖衬衫接上袖子第15页/共49页课堂演练一、判断对错。　1.“缝”是多音字，在“裁缝”中读“fénɡ”,在“裂缝”中读“fènɡ”。 （　　）　2.“负责”的“负 ”读fū，不读fù。 （　　）√×第16页/共49页字词听写二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。一卷顾客布料美观大方的亲爱的新棉袄第17页/共49页第二课时 上节课我们学习了生字，这节课我们具体去看看裁缝和顾客之间究竟发生了什么事？第18页/共49页互动课堂分角色朗读第1-13自然段，想一想：1.第一天急性子顾客有什么问题？慢性子裁缝是怎样回答的？ 2.第一天急性子顾客的哪些动作表现了他的性格特点？用课文中的话说一说。第19页/共49页1.第一天急性子顾客有什么问题？ 顾客把一卷布料放到桌上，对裁缝说：“我想做件棉袄。我已经跑了三家裁缝店了。第一家说要到秋天才能做好。第二家问我有没有等到夏天的耐心。数第三位师傅强些，但他最早也要到开春交货。我可等不及，都没让他们做。告诉您，我和别的顾客不一样，我是个性子最急的顾客。请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服———秋天？夏天？春天？……”顾客的问题课后第二题第20页/共49页2.慢性子裁缝是怎样回答的？ “不，”裁缝说，“就在冬天。” 裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。” 顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”裁缝的回答课后第二题第21页/共49页3.第一天急性子顾客的哪些动作表现了他的性格特点？动作描写 顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”顾客性子很急第22页/共49页动作描写小讨论：下面哪句话给你印象更为深刻?顾客说：“这么慢啊！” 加入动作描写，更能体现出顾客内心的着急。顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”第23页/共49页为下面的句子加入适当的动作描写。 我一听， ，心花怒放，情不自禁地举着喜报欢呼起来：“噢，噢，我得喜报了!”一蹦三尺高 我立刻兴奋起来，不管三七二十一，从妈妈手里 ，光着脚，欢呼着奔向大海的怀抱。抢过救生圈第24页/共49页双重否定句小讨论：下面哪句话的语气更为强烈？更强烈这位顾客歪着头想了想，承认裁缝说的有道理。这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说的有道理。第25页/共49页双重否定句双重否定是否定两次，即表示肯定的意思。作用：语气比肯定句更为强烈，起到不容置疑的进一步地肯定的作用，增强了肯定的效果。承认这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说的有道理。第26页/共49页下列哪句话不是双重否定句？我不得不告诉你事情的原委。他的话没有道理。没有谁不惧怕他的威严。从此，楚王不敢不尊重晏子了。第27页/共49页自由朗读14-16自然段，想一想：1.第二天急性子顾客有什么要求？2.慢性子裁缝是怎样表现的？ 第28页/共49页我不做棉袄了！ 等到明年冬天，时间实在太长啦。把我那棉袄里的棉花拽掉，改成夹袄，让我提前在秋天就能穿上合时的新衣服吧。裁缝表现顾客的要求 不要棉花了，行啊。为您服务，没说的！第29页/共49页自由朗读17-19自然段，想一想：第三天急性子顾客有什么