13《画杨桃》（课件）统编版语文二年级下册.pptx

13 画杨桃;;请观察;kào ér bān hā dào shěn shì ; dào 倒车 倒 dǎo 摔倒;; 晌 －响 抢－枪 悦－说 诲－悔 审－婶;我会写;我会写;1;整体感知;点明了文章的题目——画杨桃，引出了下文。;我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。; 2.当我把这幅画交出去的时候，有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。;省略号都表示说话断断续续。; 5.老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台，举起我的画问大家：  6.“这幅画画得像不像？”; “我”明明画的很准确，但同学们却说“不像”，引起了他的沉思，他意识到孩子还不懂得从别人的角度去看，从客观实际出发。; 老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”; 老师的话给“我”的启示：一是同一事物从不同角度看有不同结果；二是别人的看法和自己不一样时，不要先认为别人是错的而嘲笑对方，学会尊重后要思考他是从什么角度去看的；三是应该实事求是，敢于实话实说。 ;☆概括课文内容;板书设计;照样子，写词语。 认认真真(AABB式)　________　________ 和颜悦色(含近义词) ________ ________;读 读 演 演;　　◎ 你在生活中是否也经常遇到类似“画杨桃”的事情？说说你的见闻和感受。