《课程与教学论》形考一答案.pdf

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云路鹏程九万里,雪窗萤火二十年。——《王实甫》 答:《课程与数学论》是国家开放大学的小学教育专业(本科开设的一问基理论性学科, 具有很强的理论性,系统性,实践性。本识程的主要内容分为四个单元即课程与教学的基 本概念、基本问题和研究方法、课程与教学有关的三个向题、课程问题、教学研究的问题 本课程的主要任务是使学生理解和掌握课程与教学的基本原理,了解国内外课程与教学改 革的发展和现状,初步学会分析课程与教学的现实间题,进而提高学生的理论水平和实践 能力。 我是一名小学线师,21 世纪的中小学教师的角色转变了,以往,我们教师只是国家课 程的执行者,没有开发课程的任务,这个矛盾不突出。现在情况不同了,21 世纪基础教有 的新课程改革要求教师不仅是课程的实施者,还应该是课程的开发者、设计者。这就要求 教师改变过去课程论与数学论分家的局面 ,形成课程理论与教学理论相融合的新兴的《课 程与数学论》课程。 由此可见 ,《课程与教学论》这门学科的教师培训很重要,因为有很多教师不知道怎么 教。本课程紧密结合我国 21 世纪基础教育课程改革的新形势 ,努力体现《础教育课程改 革纲要》的时代要求。尤其对综合实践活动等新设置的课程开展理论研究和实践探索 ,走 在国内同行的前列。根据基础教育新课程改的要求,与构建新型教师教育体系结合起来 , 及时地把教学改革教学科研的成果引入课程教学,吸国内外必威体育精装版究成果 ,做到课程理论与 教学理论的有机结合确保了课程的科学性,先进性,在理论阐释与实际的组织上 ,又始终 围绕小学教育的实际展开,通过本课程的学习 ,我们能具备课程理论和教学理论的基础, 更好的适应教师岗位的需要。 2.学习者对于自己运用现代远程手段学习本课程的条件分析。 上网条件较好 ,家里和学校都可以网络学习 ,2 学习资源多样化 1 谋事在人,成事在天!——《增广贤文》 吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》 (1)文字教材有马云鹏主编的中央广播电视大学出版社出版的《课程与教学论》第二版 (2)网上资源:包括电子教案、视频点播、重难点分析、平时作业、形成式测评等。(3)课程 与教学论 VCD 教学光盘 2 个。 3、丰县国开大学为我们提供多种形式的教学辅导,主要包括:面授辅导、视频点播、 网上讨论、电子邮件、电话答疑 4、学习时间比较充裕,可以利用课余时间、双休日、节假日进行学习。学习方式:以 文字教材为主,网络资源为辅自主学习。自学中注意运用多种媒体资源,特别是中央电大 IP 课件和省电大直播课堂,可根据面授辅导进度,通过视听 IP 课件和直播课堂,及时预习 和复习相关教学内容。 3.学习者经过与同学讨论后形成的完善学习计划的意见 答:1、个人学习 (1)在教师指导下制定个人学习计划 ()从个人实际出发 ,确定适当的学习方式、学习媒体、学习时讨论、电话答疑等交互 式教学活动 (5)遵守学习纪律 ,按时完成各阶段的学习任务和形成性考核 : (6)填好个人学习日志 ,及时进行学习小结。 2、协作学习 谋事在人,成事在天!——《增广贤文》 非淡泊无以明志,非宁静无以致远。——诸葛亮 (1)就近原则组建学习小组,确定活动方式,制定小组学习计划 (2)按计划采取在线或非在线方式,实时或非实时地开展小组学习活动; 3)按时完成各阶段学习任务; (4)及时反馈教学信息。 3、集中学习集中学习主要解决带共同性的学习问题,方式有双向视频辅导、面授辅导。 集中讨论。 学习进度安排 章序 日录 学时 时间安排 第一章 绪论 5 第 3 周 第二 课程与教学的基础 6 第 4 周 第三章 课程设计 6 第 5 周 第四章 课程与教学日标 第 6 周 第五章

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