六《南州六月荔枝丹》教学课件-中职专用-高中语文同步教学课件(高教版-基础模块下册).pptx

南州六月荔枝丹贾祖璋 学习目标南州六月荔枝丹1、掌握本文按照从主到次、由表及里的说明顺序，并了解其作用。2、学习本文以说明为主，综合运用叙述、描写、议论等多种表达方式。3、学习借鉴引用及其他多种说明方法的综合运用。4、领会本文语言的准确性。 作者介绍南州六月荔枝丹贾祖璋我国著名的科普作家。他创作了大量的科普作品。 贾祖璋的科普作品大多以绚丽多彩的生物为写作对象，把丰富的科学知识、历史知识和文学知识融为一体，有着相当高的思想性、科学性和艺术性。 初中学过他的《花儿为什么这样红》。 解 题南 州 六 月 荔枝 丹荔枝的产地荔枝的成熟期颜色 突出了荔枝产地、成熟期、颜色。南州六月荔枝丹 标题出自明朝陈辉的《荔枝》诗，给我们提供了关于荔枝的哪些信息？有何创意？说明对象文艺性说明文文艺性科学性又称小品文 文体知识——科学小品南州六月荔枝丹本文是一篇科学小品（文艺性说明文）。科学小品：多用文艺性笔调介绍科学知识和阐述科学道理，使人获得科学知识的同时还能得到某种思想感情的陶冶和艺术上的享受的一种文体。特点：知识性、趣味性、通俗性。 文体知识——说明文南州六月荔枝丹种类：事物说明文 事理说明文特点：抓住事物的特征进行说明方法： 下定义 作诠释 打比方 举例子 列数字 作比较 分类别 画图表 作引用 摹状貌顺序： 时间 空间 逻辑语言：平实性 生动性 （准确） 南州六月荔枝丹文体知识——说明文常见说明顺序一、时间顺序——即按事物发展的时间先后次序来说明二、空间顺序——按事物空间结构的顺序来说明 如：外——内 远——近三、逻辑顺序——依据事物之间或某一事物各部分之间的逻辑关系来说明。 如：一般——个别 主要——次要 原因——结果 现象——本质 读准字音南州六月荔枝丹褐（ ）色??? 红缯（ ）?? 绡( )瓤（ ） 龟（ ）裂? 醴（ ）酪（ ）绛（ ） 囊（ ） 贮（ ）藏?? 宠（ ）幸 妃（ ）???????? 粤（ ）襄（ ）??? ?? 阙( )下 啖（ ）? 萌蘖( )?? 渣滓( )hèzēngxiāorángjūnlǐlàojiàngnángzhùchǒngfēiyuèxiāngquèdànnièzhā zǐ 初读感悟南州六月荔枝丹请同学们默读课文，思考以下问题：（1）文章介绍了有关荔枝的哪些方面的内容？列出全文结构提纲。（2）从整体看，本文采用了怎样的说明顺序？ 课文分析南州六月荔枝丹一层（第１段） 用幼年时对荔枝的疑问引出说明的对象，提出要说明的问题，是全文展开说明的总纲。二层（第２至５段） 介绍荔枝果实的外部形态。 (２)外壳 (３)颜色 (４)形状 (５)大小三层（第６段至１０段）介绍荔枝果实的内部组织。 (６)壳膜 (７)果肉 (８)贮运 (９)种子 (10)花 (11)原产地和栽培史 (12)荔枝谱 (13)习性 (14)发展前景内 由外到内按空间顺序安排材料。层进式结构 由生态写到生产，可以看作由实到虚组织材料。外生态生产 说明顺序南州六月荔枝丹从全文来看从介绍荔枝的生态特征从介绍荔枝的生产情况主次由主到次 说明顺序南州六月荔枝丹从局部来看——介绍荔枝果实表里由表及里 南州六月荔枝丹说明顺序 南州六月荔枝丹 全文顺序：首先主要介绍荔枝的生态特征，然后次要介绍荔枝的生产情况，即按照从主到次的顺序来写——逻辑顺序。外壳————膜————肉————核 局部顺序：介绍荔枝的果实，按照由表（外壳、颜色、大小、形状等）及里(膜、肉、果核等)的顺序来写——空间顺序。说明顺序 全文结构图南州六月荔枝丹一、荔枝果实的形态特征二、荔枝的相关知识1.设疑，引出下文⑴2.荔枝果实的形态特点。3.荔枝的花⑽1.荔枝的产地分布⑾2.古代的荔枝书谱⑿3.荔枝习性及生长北限，顺势提出建议，结束全文。⒀⒁（1）外部形态（2）内部构造外壳构造⑵外壳颜色⑶荔枝形状⑷大小重量⑸荔枝薄膜