《6 陶罐和铁罐》课件-语文三年级下册（统编版）.pptxVIP

6 陶罐和铁罐;作者介绍;文体介绍; 陶器是用粘土为胎，经过手捏、轮制、模塑等方法加工成型干燥后,放在窑内烧制而成的物品。; 会认的字 ;我会读：; 多音字 ; 近义词; 反义词; 词语辨析; 运用示例： 1.这个问题若处理不好，后果很严重，我们绝对不能（ ）它。 2.她（ ）地看了对方一眼。 3.我们要（ ）一切困难。;弱;　　国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。 　　“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。 　　“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 　　“我就知道你不敢，懦弱的东西!”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 　　“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……” 　　“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” 　　“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢!” 　　“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” 　　陶罐不再理会铁罐。 　　时间在流逝，世界上发生了许多事情。王朝覆灭了，宫殿倒塌了。两个罐子遗落在荒凉的场地上，上面覆盖了厚厚的尘土。 　　许多年代过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。 　　“哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。 　　“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴得叫起来。 　　捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净，它还是那样光洁，朴素，美观。 　　　　“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它掘出来吧，它一定闷得够受了。” 　　人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了。但是，连铁罐的影子也没见到。;整体感知;理清文章层次，概括每层大意。; 分角色朗读课文第一部分的对话内容，说说陶罐和铁罐分别是怎样对待对方的？;; “和你在一起，我感到羞耻，你???什么东西！”铁罐 说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”;( 陶罐不再理会铁罐。); 同桌组合成两人小组，一人当铁罐，一人当陶罐练习对话表演，可以加上自己的动作、语言。注意只读对话部分。; “你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。;铁罐; 用尖刻的话讽刺别人，使人难堪。;陶罐是怎样奚落铁罐的？;;思考：;“哟，这里有一个罐子！”; ; 陶罐发现铁罐消失了,（ ）说:“ （ ）。”;陶罐　铁罐;说吧;教师寄语;;;一、给画线字选择正确的读音。;;1、谦虚使人进步，骄傲使人落后。