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6 陶罐和铁罐;作者介绍;文体介绍; 陶器是用粘土为胎,经过手捏、轮制、模塑等方法加工成型干燥后,放在窑内烧制而成的物品。; 会认的字
;我会读:; 多音字
; 近义词; 反义词; 词语辨析; 运用示例:
1.这个问题若处理不好,后果很严重,我们绝对不能( )它。
2.她( )地看了对方一眼。
3.我们要( )一切困难。;弱; 国王的御厨里有两个罐子,一个是陶的,一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐,常常奚落它。
“你敢碰我吗,陶罐子!”铁罐傲慢地问。
“不敢,铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
“我就知道你不敢,懦弱的东西!”铁罐说,带着更加轻蔑的神气。
“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。”陶罐争辩说,“我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。说到盛东西,我不见得就比你差。再说……”
“住嘴!”铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相提并论!你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。”
“何必这样说呢?”陶罐说,“我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!”
“和你在一起,我感到羞耻,你算什么东西!”铁罐说,“走着瞧吧,总有一天,我要把你碰成碎片!”
陶罐不再理会铁罐。
时间在流逝,世界上发生了许多事情。王朝覆灭了,宫殿倒塌了。两个罐子遗落在荒凉的场地上,上面覆盖了厚厚的尘土。
许多年代过去了。有一天,人们来到这里,掘开厚厚的堆积物,发现了那个陶罐。
“哟,这里有一个罐子!”一个人惊讶地说。
“真的,一个陶罐!”其他的人都高兴得叫起来。
捧起陶罐,倒掉里面的泥土,擦洗干净,它还是那样光洁,朴素,美观。
“谢谢你们!”陶罐兴奋地说,“我的兄弟铁罐就在我旁边,请你们把它掘出来吧,它一定闷得够受了。”
人们立即动手,翻来覆去,把土都掘遍了。但是,连铁罐的影子也没见到。;整体感知;理清文章层次,概括每层大意。; 分角色朗读课文第一部分的对话内容,说说陶罐和铁罐分别是怎样对待对方的?;; “和你在一起,我感到羞耻,你???什么东西!”铁罐 说,“走着瞧吧,总有一天,我要把你碰成碎片!”;( 陶罐不再理会铁罐。); 同桌组合成两人小组,一人当铁罐,一人当陶罐练习对话表演,可以加上自己的动作、语言。注意只读对话部分。; “你敢碰我吗?陶罐子!”铁罐傲慢地问。;铁罐; 用尖刻的话讽刺别人,使人难堪。;陶罐是怎样奚落铁罐的?;;思考:;“哟,这里有一个罐子!”; ;
陶罐发现铁罐消失了,( )说:“ ( )。”;陶罐 铁罐;说吧;教师寄语;;;一、给画线字选择正确的读音。;;1、谦虚使人进步,骄傲使人落后。
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