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初中学校学生社团活动工作计划汇总5篇 初中学校学生社团活动工作计划（精选篇1） 一、指导思想： 以学校新三年主动发展规划为指引，真正落实“以人为本” 的理念，立足于儿童文化的视角，组建学生社团，开展丰富多彩 的社团活动。 二、工作重点： 1、从面上推广社团活动，积极推进学校“银杏娃素养工程” 的实施，丰富学生生活，满足学生交往需求，促进学生主动发展， 形成互助共进的分享文化。 2、加强社团组织建设，制定社团管理及评价制度，严格选拔 具有“开放的心态，领袖的气质”这种特质的社长，促进社团活 动有特色、有效率地开展。 三、具体工作及目的： 我们将紧扣“指导思想”，大处着眼，小处入手，确保工作 重点的目标达成。 （一）不断丰富社团主题，满足每个学生的发展需求。 上学期的学生社团活动，作为“小学生互助共进’交往策 略的研究”的主要研究内容，以四年级为试点扎实开展，受到了 学生的欢迎和家长、教师的支持。为了满足更多学生的交往需求 活动时间：20—年1月 活动内容：总结会 活动地点：待定 初中学校学生社团活动工作计划（精选篇4） 一、指导思想 为进一步贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、 县局《关于进一步加强全县小学社团建设的指导意见》，深入实施 素质教育，创设更具自主性、开放性、校本性的学生成长平台， 以“全员参与、丰富生活、展示个性、开发潜能”为宗旨，开展 丰富多彩的学生社团活动。通过社团活动的开展，丰富校园文化 生活，发展学生兴趣与特长，促进学生的全面发展，努力使学校 成为学生愉快而有趣的生活学习的乐园。 二、社团活动目标 L培养学生兴趣爱好，张扬学生的个性，让学生在活动中学 习知识，展示个性，开发潜能。 .凸显学校的办学特色，塑造学校社团活动的品牌。 .通过多种方式吸收学生加入到组织中来，让每一个学生都 有成长的舞台，实现所有学生都能参与自己喜欢的社团，每位学 生至少有一项特长。 三、活动基本原则 .尊重主体，因势利导。推进社团建设，学校是主导，教师 是主力，学生是主体。社团活动以生为本，激发学生兴趣，挖掘 学生潜能，因势利导组织学生自主参与适合自我发展的各类社团 活动，通过活动积累和磨炼，让学生长见识、得乐趣，扬特长，展 个性，从而提升核心素养，提高综合素质。 .丰富特色，传承文化。推进社团建设，既要张扬学生个性、 发展学生特长，完善学生人格、提升核心素养，又要立足学校特 色建设、文化建设的整体规划，将社团活动与创建办学特色结合 起来，与践行学校文化主张结合起来。要以精品社团建设为依托， 以点带面，多渠道、多层次推进学校特色建设。 .教学相长，共同发展。开展社团活动，要与发展教师特长、 促进教师专业成长结合起来。力争建设一批专兼职结合的社团指 导老师队伍，打造一批在社团课程设计、活动组织和指导方面有 较高能力的教师队伍。通过社团建设的推进，努力让教师和学生 共同成长。 四、具体工作及措施 （一）成立学校社团活动领导小组，指导教师精心设计活动， 并全程监督各社团活动过程和考核评价社团活动效果。 主任：唐—（负责“社团建设”全面工作） 组员：金 （负责“社团建设”日常管理工作及活动组织） 顾—（负责活动组织及学生安全） 谢—（负责活动后勤保障） （二）社团活动具体安排 .活动时间：每周星期三下午。 .社团名称及辅导老师、场地安排 绿茵文学社：朱_、李一（五年级教室） “小小机器人”社团：夏—（科学室） “歌声飞扬”社团：朱—（音乐室） 美术社团：李—（美术室） 排球社团：倪—（小操场） “小巧手”手工社团：唐_、吴—（劳技室） “小禧蕾”舞蹈社团：黄—（舞蹈房） 书法社团：、许—（四年级教室） 棋类社团：徐仁—（六1教室） .学员报名。在社团活动实施过程中实行双选制度，活动前， 学校根据每个教师的特点选择好辅导项目，同时班主任根据课程 的开设情况鼓励学生依据自身特长，特别是兴趣所向，选择合适 的社团活动。 （三）落实常规，健全制度 .为加强常规管理，避免社团活动的随意性和盲目性，我们 坚持“六定”。一定活动课程；二定活动目标；三定活动时间; 四定活动内容；五定辅导老师；六定活动地点。 .做好辅导老师的准备工作，绝不打无准备的仗。正式开课 前，所有辅导老师制定切实可行的活动计划，安排好全学期的活 动内容，并提前备好一周的课，上课前一天要通知好所在社团学 生准备好相关活动材料。 .加强辅导老师的教学反思，开座谈会，总结工作中的成功 之举和败笔之处。加强老师之间的交流探讨，浓厚研究气氛。努 力提高社团活动的效果和效率。 （四）加强检查督促，发现问题，及时修改。 注重学校社团活动的组织、检查、指导开展，以保证学校社 团活动课程建设顺利进行。 各班主任要配合辅导老师，告知学生具体的活动地点，定好 带队学生，保证每个学生都能及时到达上