初中物理大气压强课件.pptxVIP

初中物理大气压强课件第1页/共50页第2页/共50页l液体内部朝各个方向都有压强，这是由于液体受重力且具有流动性。 l那么，空气也受重力且具有流动性，我们周围是否存在朝各个方向的大气压强？ 第3页/共50页 他们在干什么？是什么力量使罐子不会掉下来？试试看为什么？第4页/共50页我们生活在大气中，大气有哪些特征呢？大气象液体那样有压强吗？如果有，我们为什么一点儿感觉都没有？第5页/共50页学海拾贝 我们生活的地球是一个蔚蓝色的星球。厚厚的气体包围着坚实的土地，养育、保护着地球上的生命。厚厚的气体人们通常称之为大气层。1m3的空气有1.29kg的质量，算算你教室的空气的质量。答：320kg左右 在大气层里，下边的空气被上边的空气所压，地球被整个大气层所压。空气有质量，在地球引力的作用下会对所作用的面积上产生压强。空气有质量吗？第6页/共50页合作探究活动一：证明大气压的存在 运用你手边的材料怎么证明出大气压强的存在呢？观察实验第7页/共50页一、覆杯实验1.将硬纸片平放在平口玻璃杯口，用手按住，并倒置过来，放手后看到什么现象？ 硬纸片掉下 2.将玻璃杯装满水，仍用硬纸片盖往玻璃杯口，用手按住，并倒置过来，放手后看到什么现象？ 硬纸片没有掉下来 3.再慢慢把杯口向各个方向转一圈，又看什么现象？硬纸片仍没有掉下来第8页/共50页第9页/共50页二、铁桶“变形”实验第10页/共50页三、瓶子“吃”鸡蛋实验 点燃浸过酒精的棉花，放入瓶中，然后用剥了皮的熟鸡蛋堵住瓶口，鸡蛋会慢慢进入瓶内 第11页/共50页 都来谈一谈讨论分析 从以上实验中你得到了什么启发，得出了什么结论？ 可见，和液体一样，空气内部各个方向也都存在压强。这种压强称为大气压强，简称大气压或气压第12页/共50页大气压强为什么会产生大气压强呢？一、大气压强1.产生原因：由于空气受到重力的作用。2.浸在大气中的物体受到大气产生的压强。第13页/共50页证明大气压的存在的现象：第14页/共50页第15页/共50页第16页/共50页输液装置第17页/共50页活动二：体验大气压的大小第18页/共50页马德堡半球实验 早在1654年，德国马德堡市市长奥托·格里克就在马德堡市公开表演一个著名实验——马德堡半球实验。他把两个直径为30cm铜质空心半球紧紧地扣在一起，用抽气机抽出球内的空气，然后用16匹马向相反方向拉两个半球，结果费了很大的劲才把它们拉开。第19页/共50页活动二：体验大气压的大小马德堡半球.DAT模拟马德堡半球实验 1、用力挤出皮碗内的空气第20页/共50页活动二：体验大气压的大小模拟马德堡半球实验 1、用力挤出皮碗内的空气2、两个皮碗还容易拉开吗？第21页/共50页为什么两个皮碗不容易被拉开？解释：1、用力挤出皮碗内的空气，里面的空气压强减小。2、皮碗内空气压强小于大气压强，3、由于大气压强的作用，把两个皮碗紧紧的压在一起，所以两个皮碗不容易被拉开。第22页/共50页一、大气压强 1.浸在大气中的物体受到大气产生的压强称为大气压强，简称大气压或气压。 2.大气压产生的原因:空气受重力且具有流动性。 3.马德堡半球实验： （1）证明了大气压的存在 （2）大气压很大 第23页/共50页活动三：大气压的测量想知道世界上第一个精确测出大气压值的实验吗?托里拆利实验：第24页/共50页托里拆利实验——测定大气压值问题的引出：我们做过“覆杯”实 验,不用纸板，你还有办法不 让杯 的中水流出来吗？第25页/共50页这对我们有什么启发？第26页/共50页 用水来做实验，所用的玻璃管至少要10米长，做起实验来很不方便．用地球上密度最大的液体代替吧！用水银代替水第27页/共50页2、托里拆利实验第28页/共50页变化：玻璃内水银柱长度变化。不变：水银柱的高度（既两液面的高度差）。无关：玻璃管粗细、上提、下压、倾斜。玻璃管倾斜时的不变与变化第29页/共50页FG=SS=P大气压P水银受力分析：外界大气产生的压力FFF = GG管内水银柱的重力G第30页/共50页 托里拆利 托里拆利实验测量出：大气压强支持着管内760毫米高的水银柱，也就是大气压强跟760毫米高水银柱产生的压强相等。Ｐ0＝ρ液g h=13.6×103㎏/m3×9.8N/ ㎏×0.76m =1.013×105Pa≈105Pa第31页/共50页托里拆利实验.swf1 托里拆利实验.swf大气压强的测定问题：做托里拆利实验时，下列几种情 况对实验结果有无影响？1、玻璃管选择粗一些或细一些。2、向水银槽再注入水银，使液面上升2cm。3、玻璃管上提或下降1cm。4、玻璃管内不小心进入少量空气。5、玻璃管顶部突然破裂，出现小孔。第32页/共50页还有没有其它测量大气压强的方法呢？1、如图：将沾水的塑料挂钩的吸盘放在光滑的水平板上，挤出里