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数学：99 乘法口诀表 教学目标 1．对乘法口诀进行归纳整理，列出乘法口诀， 找出规律． 2．熟练地掌握乘法口诀，计算表内乘除 法． 3．培养学生的归纳推理能力． 教学重点 乘法口 诀表的结构和规律． 教学难点 乘法口诀表的结构和规 律． 教具和学具 乘法口诀表． 教学过程 一、整理乘法口诀表． 1．教师谈话：过去我们已整理了 1～6 的乘法口诀表．出示口诀表． 同学们还记得，第一横排 是 1 的乘法口诀，只有 1 句；第二横排是 2 的乘法口诀，有 2 句；第三横排呢？……第六横排呢，6 的乘法口诀有几句？ 2．这个阶段我们又学了 7、8、9 的乘法口诀，7 的乘法口诀有几 句，应该排在哪里？（7 的乘法口诀有 7 句，应排在第七横排） 8 的乘法口诀有几句，应该排在哪里？（8 的乘法口诀有 8 句，应 排在第八横排） 9 的乘法口诀有几句，应该排在哪里？（9 的 乘法口诀有 9 句，应排在第九横排） 整理出完整的乘法口 诀． 3．同学们还记得，在整理 1～6 的乘法口诀时，我们可 以横着背，竖着背，还可以拐弯背，由学生横着读一遍，竖着读 一遍，谁还记得什么叫拐弯背．（如一二得二，二二得四，二三 得六，……，二九十八） 本来 1 的乘法口诀只有一句，2 的乘 法口诀有两句，3 的乘法口诀有三句，……，9 的乘法口诀有九 句，拐弯背以后，同学们发现了什么？（每部分乘法口诀都有九 第 1 页 共 3 页 句） 由学生拐弯读乘法口诀，两人互相背，指名学生背，争 取 1 分钟内背完全部口诀． 把乘法口诀的得数盖住，任意指 一句口诀，由学生很快说出得数． 把乘法口诀里任意一句的 乘数或被乘数盖住，指名学生很快背出这句口诀． 二、找规 律． 1．斜着看，也就是“一一得 一、二二得四、三三得九、……、九九八十一”这九句口诀 有什么特点？（每句口诀的被乘数和乘数一样） 以上每句口 诀只是计算几道乘法算式和几道除法算式．（只能计算一道乘法 算式和一道除法算式，如七七四十九，7×7＝49，49÷7＝7） 其余的口诀能计算几道乘法算式，几道除法算式？（其余的口诀 能计算两道乘法算式和两道除法算式） 在每句口诀的下面， 写出两个乘法算式和两个除法算式． 三七二十一 六八四十 八 七八五十六 7×3＝21 6×8＝48 7×8＝56 3×7＝21 8×6＝48 8×7＝56 21÷3＝7 48÷6＝8 56÷8＝7 21÷7＝3 48÷8＝6 56÷7＝8 2．找一找，下面的数是哪些口诀的得 数． 4：一四得四，二二得四； 6：一六得六，二三得六； 8：一八得八，二四得八； 12：二六十二，三四十二； 18：二九十八，三六十八； 第 2 页 共 3 页 24：三八二十四，四六二十四； 36：四九三十六，六六三十六． 3