四季的色彩教案.pdfVIP

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 四季的色彩教案 四季的色彩教案 作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工 作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是作者为大家收集的 四季的色彩教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 四季的色彩教案 1 一、教学目标： 1、通过欣赏、分析，能够认识到不同季节的色彩变化。 2、热爱大自然的美丽，培养学生观察大自然，热爱大自然的情感。 3、在教师的引导下，对作品进行分析，表达对画面的认识与感受。 二、教学重难点 1、重点：认识四季的色彩，能够正确表达自己对艺术作品的感受。 2、难点：用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。 三、教学过程 （一）激趣导入 说一说你喜欢哪一个季节？为什么？ （二）新课学习 1、打开课本，猜一猜 2-3 页，是什么季节？这个季节是怎么样的？ 2、欣赏大师作品。说说自己的感受。 3、小组讨论结合大师作品及生活说说四季的颜色。（春天：浅绿、蓝夏天： 绿秋天：黄、红、橙冬天：白、灰、棕） （三）艺术实践 （四）展示评价 你来读，我来猜。猜猜描写的哪一个季节。 （五）拓展小结 把 自己的`短文读给爸爸妈妈听，请他们一同欣赏。 选一幅作品写一写你的感受。 （六）板书设计 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 四季的色彩 春天：浅绿、蓝夏天：绿秋天：黄、红、橙冬天：白、灰、棕 四、教学反思 四季的色彩教案2 一、编辑指导思想 《四季的色彩》是一节了解色彩知识为主线，认识国内外多样的表现形式为 基点，让学生感受大自然魅力，欣赏艺术家非凡表现力的一节“欣赏 评述”课。 通过本课学习，使学生对不同季节的色彩变化有较深的认识，对不同绘画表现形 式有初步的了解，同事提高学生审美能力，培养学生对美的表达能力。 《美术课程标准》这样写到：欣赏自然与各种美术作品的形、色与质感，用 口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。本课要求 学生在欣赏基础上完成一篇短文，这较之过去的欣赏学生是一次飞跃，是学生综 合能力的培养。学生完成这篇短文后，一定要创造同学没互相交流的机会。因为 学生之间的交流可以大大启发学生欣赏的思路，是难得的学习机会，教师同时可 以了解同学们的学生、评述水平。 本课可以先采用学生自学的方式完成这四张图片下的问题卡片，再进行小组 内的交流，以拓展其思路。在名作欣赏中老师可以对四种不同绘画表现方式及四 位画家的情况作简单的介绍。可以用小组合作的方式，让每一小组从画面色彩、 构图、表现方法等方面分析一幅作品。在各组内交流后，老师应组织全体学生对 四幅作品进行对比欣赏，以感受四季的变化。 二、教材版面分析 在本课左右两侧，分别呈现了四季的风景图片，每幅图片下方有一个问题卡 片，其主要的目的是让学生首先从大自然的变化中感受四季的特点，用学生以往 的知识、经验填写出自己对每个季节的感受。例如 “春季是 的季节”，学生可 以根据自己的认识填写：希望、孕育生命、淡绿色的、暖洋洋┄┄这些形容词汇 要充分体现学生对不同季节的多方面的认识。可以是色彩的形容，更可以是对