高考化学一轮复习基础查漏补缺综合实验与探究.pptxVIP

第1页/共78页高考化学一轮复习基础查漏补缺综合实验与探究第2页/共78页考纲要求 1.能根据试题要求设计、评价或改进实验方案。 2.了解控制实验条件的方法。 3.能分析或处理实验数据，得出合理结论。 4.能绘制和识别典型的实验仪器装置图。 5.实验知识和技能的综合应用。返回目录第3页/共78页网络导图返回目录第4页/共78页考向互动探究第33讲　综合实验与探究 ?　探究考向一　化学实验方案的设计—— 知 识 梳 理 ——　1．基本原则 ①科学性：实验的原理、操作顺序、操作方法等必须与化学理论知识以及化学实验方法一致。 ②可行性：所运用的实验原理在实施时切实可行，所选用的化学药品、仪器、设备、实验方法等在现行的条件下能够满足。 ③简约性：要尽可能地采用简单的装置或方法，用较少的步骤及实验药品，在较短的时间内来完成实验的原则，符合绿色化学的要求。返回目录第5页/共78页考向互动探究第33讲　综合实验与探究 ④安全性：应尽量避免使用有毒药品或具有一定危险性的实验操作，涉及有毒气体的实验要注意尾气处理。返回目录第6页/共78页考向互动探究第33讲　综合实验与探究 2．基本思路返回目录第7页/共78页考向互动探究第33讲　综合实验与探究 3．实验设计的内容 (1)明确实验目的、实验原理； (2)选择药品和仪器； (3)设计装置步骤； (4)记录实验现象、实验数据； (5)分析得出结论。返回目录第8页/共78页考向互动探究第33讲　综合实验与探究 4．实验方案的创新设计的几种方法 通常化学实验方案的创新性可从以下两个方面考虑：一是实验原理的创新设计，凡是物质间满足“反应容易发生”“速率快慢适当”“产物较纯且易分离”的反应均可用于制备所需产物；二是实验装置的创新设计，根据现有仪器，考虑题给的药品状态、反应条件及仪器用途等，可大胆改进制备装置、净化装置、收集装置、除杂装置，体现创新精神。返回目录第9页/共78页考向互动探究第33讲　综合实验与探究A、C、E、F、GB、D返回目录第10页/共78页考向互动探究第33讲　综合实验与探究有毒易溶可燃性返回目录第11页/共78页考向互动探究第33讲　综合实验与探究返回目录第12页/共78页考向互动探究第33讲　综合实验与探究【触摸高考】 高考选项正误判断返回目录第13页/共78页考向互动探究第33讲　综合实验与探究—— 核心突破 ——　返回目录第14页/共78页考向互动探究第33讲　综合实验与探究返回目录第15页/共78页考向互动探究第33讲　综合实验与探究返回目录第16页/共78页考向互动探究第33讲　综合实验与探究—— 典例精析 ——　返回目录第17页/共78页考向互动探究第33讲　综合实验与探究返回目录第18页/共78页考向互动探究第33讲　综合实验与探究返回目录第19页/共78页考向互动探究第33讲　综合实验与探究返回目录第20页/共78页考向互动探究第33讲　综合实验与探究返回目录第21页/共78页考向互动探究第33讲　综合实验与探究返回目录第22页/共78页考向互动探究第33讲　综合实验与探究编号实验目的实验设计A除去CO2中少量的SO2将混合气体通过饱和Na2CO3溶液B除去Cu粉中混有的CuO向混合物中滴加适量稀硝酸C证明镁的金属活动性比铝强向AlCl3溶液中投入镁条D证明H2CO3酸性比HClO强将CO2通入Ca(ClO)2溶液中返回目录第23页/共78页考向互动探究第33讲　综合实验与探究返回目录第24页/共78页考向互动探究第33讲　综合实验与探究 ?　探究考向二　化学实验的评价—— 知 识 梳 理 ——　1．基本原则 一个实验方案的优劣主要从实验原理是否科学合理，操作与装置是否简单可行，另外还要从绿色化学和安全性两个角度去评价。返回目录第25页/共78页考向互动探究第33讲　综合实验与探究 2．实验评价的主要形式 从评价的主要针对点来看，实验综合题可分为装置评价型和原理评价型两类。 (1)实验装置的评价 对比各方案装置，从装置的合理性、操作的简便可行等方面进行全面分析，优选最佳装置。 (2)实验原理的评价 紧扣实验目的，对各方案的原理综合考虑，从原理是否科学正确、是否节省原料、涉及的操作是否简便易行、是否误差较小等方面进行全面分析，设计或优选出最佳方案。返回目录第26页/共78页考向互动探究第33讲　综合实验与探究返回目录第27页/共78页考向互动探究第33讲　综合实验与探究【触摸高考】 高考选项正误判断返回目录第28页/共78页考向互动探究第33讲　综合实验与探究—— 核心突破 ——返回目录第29页/共78页考向互动探究第33讲　综合实验与探究返回目录第30页/共78页考向互动探究第33讲　综合实验与探究返回目录第31页/共78页考向互动探究第33讲　综合实验与探究返回目录