小学道德与法治一年级上册第6课《升国旗了》教学设计.pdf

百学须先立志。——朱熹 小学道德与法治一年级上册第 6 课《升国旗了》教学设计 课程标准 2011 版《品德与生活》课程标准，负责任、有爱心地生活： 12、尊敬国旗、国徽， 学唱国歌。为自己是中国人感到自豪。 教材分析 《升国旗了》是统编《道德与法治》一年级上册第二单元《校园生活真快乐》中的第 二个主题。教材中展示了两幅图片图片，呈现了学校升旗仪式的程序——出旗和升旗。意 在让学生了解这些特定场合的特殊要求，帮助学生更好地适应制度化的学校生活。在了解 升国旗的同时，渗透爱国教育，从小树立公共生活所需的规则和法治意识。同时引导学生 初步认识到国歌、国徽、国旗代表着一个国家 ，升好国旗，唱好国歌意义重大。 学情分析 上小学已经有一段时间了，基本了解与熟悉学校的一 日常规生活，可有些时候还是不 太适应。比如对于国歌和国旗而言 ，可以说既熟悉又陌生。熟悉的是每周一学校都会有升 旗仪式，对这种场面很熟悉；陌生的是往往忽视升国旗奏国歌时应注意的事项 ，不知道该 怎么办？但是这个年龄的孩子是具有很强的好奇心和热情的，陌生的事物对于他们都有一 种新鲜感，引发他们强烈的探究欲。 教学 目标 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 1.初步了解国旗、国歌，知道他们是祖国的象征。 2.懂得升国旗的基本礼仪，能在升国旗时自觉遵守升旗时的礼仪规范。 3.通过感受国旗升起的场景，激发对国旗的尊敬和热爱，从小树立尊敬热爱国旗的观 念。 教学重难点 教学重点：懂得升国旗的基本礼仪，能在升国旗时自觉遵守升旗时的礼仪规范。 教学难点：通过感受国旗升起的场景，激发对国旗的尊敬和热爱，从小树立尊敬热爱 国旗的观念。 教学准备 教师准备：多媒体课件、视频资料 学生准备：课前学唱国歌 教学过程 一、情景导入，激发兴趣： 今天我请同学们一起来欣赏一首好听的儿歌。如果你会唱，可以跟着大声唱起来。（播 放《国旗国旗多美丽》） 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 刚才这首歌是唱的我们美丽的国旗——五星红旗。每周一，我们都要举行庄严的升旗 仪式，注视着五星红旗冉冉升起，高高飘扬在我们的校园。 板书课题：升国旗了 二、活动一：国旗国旗真美丽 1 ．出示课件：五星红旗的图片，下面请同学们仔细观看国旗，用自己的话介绍国旗的 样子。 生发言。 过渡：同学们，1949 年在新中国成立之初，国务院领导组织了专家队伍设计国旗，最 后选定了“五星红旗”作为我们中华人民共和国的国旗。 我们的国旗来之不易，是用无数革命先烈用鲜血和生命换来的，因此国旗是红色的。 漆面中间的大星代表中国共产党的领导，四颗小星紧紧仅仅围在周围 ，表示全国人民团结 在中国共产党周围 ，走向胜利。国旗代表祖国，所以我们要尊敬国旗，热爱国旗。 2. 除了升旗仪式上可以看到国旗，你还在什么地方看到过国旗 ？ 生发言。 我们的国旗会出现在很多重要场所 ，比如军队、学校、政府 ，也会出现在像奥运会、 世博会、抗震救灾等大型活动中，当国旗升起的时候 ，我们所看到的是中国人的自信 ，勇 敢、骄傲、坚强和善良。此时的国旗不仅仅是一面旗帜 ，他代表的是一个伟大国家——中 国。 忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》 三、活动二：庄严的升旗仪式 1.同学们，在我们学校，每周一也要举行举行升旗仪式，大家想一想：升国旗的时候， 我们要怎么做？ 全班交流：请做得好的同学来示范一下。