东北师范大学盖笑松讲座儿童青少年的积极发展与学校教育.pptxVIP

东北师范大学盖笑松讲座儿童青少年的积极发展与学校教育;教育是为了促进发展，看待发展的三种视角;;老生常谈的故事 放羊娃的故事 渔夫的故事 尝试追问自己行为动因：“为什么要做这个？” 从我开始 你也试试;“成就”与幸福 104种职业的调查 金钱与幸福 “人生境遇”与幸福 彩票之后 截瘫患者 跑步机效应 恒温仪效应 六个关于幸福与美德的故事;三，人类的美德;三，人类的美德1-智慧： ;三，人类的美德2-勇气： ;三，人类的美德3-仁爱： ;三，人类的美德4-正义： ;三，人类的美德5-节制： ;三，人类的美德6-超越： ;四，美德的发育; ;5C的含义;四，美德的发育;四，美德的发育;四，美德的发育;四，美德的发育;;;;;;;;;;;;;;变化的社会，解决不完的问题;四，美德的发育;五，积极品质的培养： ——培养原则;整体性原则： 积极发展的外部条件;;活动性原则： 自主性和结构化的活动经验;能动性原则： 青少年是自己的工程师;培养途径; 围绕N项积极品质的心理健康教育课设计 校外实践活动中的儿童青少年积极发展（学校-社区共建中的儿童青少年积极发展） 校园文化活动中的儿童青少年积极发展 学生社团活动中的儿童青少年积极发展 围绕N项积极品质的校本的综合实践活动课程设计 围绕N项积极品质的主题班会设计 电影课在儿童青少年积极发展中的作用 通过家校协同与亲职教育促进儿童青少年的积极发展 班主任工作与儿童青少年积极发展 学科教师在课堂上的品格教育 通过学生评价方式改革促进学生的积极发展 更多选题………;研讨时间;东北师范大学心理学系 盖笑松 gaixiaosong@126.com;感谢观看！