2022年部编版四年级上册语文第二单元6夜间飞行的秘密 教师用书教案.pdf

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 1.认识“蝙、蝠”等 11 个生字，读准多音字“系”，会写“蚊、即” 等 14 个生字，会写“蚊子、即使”等 12 个词语。 教学 要求 2.学会从不同角度提问。(重点) 3.能借助问题理解课文内容。(重难点) 教学 两课时。 课时 1.认识“蝙、蝠”等 11 个生字，读准多音字“系”，会写“蚊、即”等 14 个 生字，会写“蚊子、即使”等 12 个词语。 2.能流利地朗读课文，提出问题。 课件。 一 激发兴趣，导入题目 (出示课件 1)同学们，你们认识图片上的事物吗?(这是蝙蝠和雷达)谁来给大 家介绍一下它们呢?蝙蝠和雷达是两种完全不同的事物，那它们之间有什么联系呢? 今天我们一起来学习课文《夜间飞行的秘密》。 (板书:夜间飞行的秘密) 丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫 万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 设计意图:出示图片，用直观的教学手段教学，能激发学生的学习兴趣。 二 初读课文，整体感知 1.自由读课文，自主认读生字新词。 2.教师检查学生认生字和读课文的情况，特别强调注意“蝙、系、荧”的读音。 3.学生默读课文，试着说说课文主要讲了什么内容。 (1)学生反馈、交流归纳课文大意的方法。 (2)教师指导、归纳:可以用课文题目拓展法，也可以用意思相加法，还可以用 抓住重点的方法。 设计意图:采用多种阅读方法，让学生整体感知课文内容，明确归纳课文大意 的方法。 三 识字学词，指导书写 1.分析字形，识记生字。(出示课件 2) 蝙 蝠 即 锐 系 铛 蝇 证 障 碍 荧 屏 “蝙、蝠、蝇”的部首都是虫字旁; “铛、蝇、证、障、荧、屏”都是后鼻音， 要读准; “荧”要与“萤”区别开 ; “系”为多音字，可组词识记，如 “关系”中的 “系”读xì，“系鞋带”中的“系”读 jì。 2.书写指导。(出示课件 3) 蚊 即 科 横 竖 绳 系 蝇 证 研 究 达 驾 驶 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 “绳”去偏旁加虫字旁变成“蝇”，是左右结构的字，书写时要注意左窄右宽; “即”的第五笔是点;书写“驾、驶”时，要注意“马”的不同写法; “系”书写时 起笔较平。 指导学生按笔顺规则写字，并注意学生的写字姿势。 3.识记词语。(出示课件4) 蚊子 即使 科学家 横七竖八 绳子 系着 苍蝇 证明 研究 雷达 驾驶员 自由读，开火车读，全班齐读。 设计意图:帮助学生扫清字词障碍，指导学生把字写正确、写美观，引导学生 养成良好的书写习惯。 四 朗读课文，自主学习 1.轻声读课文，找出课文中写出蝙蝠和雷达之间的关系的语句。 (小组交流) 2.派代表汇报。(出示课件 5) 在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的 呢?要想了解其中的秘密，我们可以从蝙蝠说起。 现代飞机上安装了雷达，雷达的工作原理与 蝙蝠探路类似。 设计意图:引导学生读句子，让学生抓住重点 语句来理解课文内容。启发学生留心观察周围事物，激发学生探索科学的兴趣。 3.提出质疑。 教师:围绕这几句话，你们还想