平行线中的拐角问题.pptxVIP

平行线中的拐角问题.pptx

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宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,日用之繁,无处不用数学。 ——华罗庚 初识模型 郑州市第七十一中学 王冰郑州市第七十一中学北师大版七年级下册第二章专题:平行线中的拐角问题 ABCDP∠B,∠D,∠BPD具有怎样的数量关系?活动要求:小组交流探究方法.(3分钟)(温馨提示:有多种探究方法 .)探究模型 AB∥CD∠B+∠D+∠BPD=360° ABCDP方法总结 AB∥CD利用转化思想,做辅助线,构造“三线八角”或三角形. 变换模型 如果AB、CD的位置关系不变,变换点P的位置,你能画出其他图形吗?∠ABP,∠BPD,∠PDC具有怎样的数量关系呢?ABCDP分类讨论活动要求:1.独立思考;(4分钟)2.小组交流.(3分钟) 1.如图,将长方形ABCD折叠,折痕为EF,BC的对应边BC与CD交于点M,若∠BMD=50°,则∠BEF的度数为 .应用模型 DACECBBFM 2.观察“抖空竹”时发现,可以将某一时刻的情形抽象成数学问题:如图,已知AB∥CD,∠BAE=92°,∠DCE=115°,则∠E的度数是 .应用模型 EABCD 拓展模型 BCEDFAAB∥EF,∠B,∠C,∠D,∠E具有怎样的数量关系? A1BCA2AnA3......拓展模型 如果图形中含有多个拐点,这些角又具有怎样的数量关系呢?AB∥CD 颗粒归仓 从知识和数学方法的角度回忆本节课你有哪些收获与大家分享?获得了哪些能力和品质的提升?反思了哪些问题?

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