教学实施报告--教学能力比赛-国赛获奖作品-光影的艺术.docx

教学实施报告 教学能力比赛 国赛获奖作品 光影的艺术 光影的艺术——商品摄影基础 教学实施报告 目录 TOC \o 1-3 \h \z \u 一、整体教学设计 2 （一）教学内容 2 （二）学情分析 2 （三）教学目标 2 （四）教学重难点 3 （五）教学策略 4 二、课堂教学实施与成效 4 （一）师资安排 4 （二）实训条件 5 （三）教学实施 5 （四）教学评价 5 （五）实施成效 6 三、教学反思与诊改 6 （一）教学内容 6 （二）课程教学资源 6 （三）课堂管理 7  一、整体教学设计 （一）教学内容 本课程是电子商务专业（学分制）学生的专业拓展课程，课程根据教育部颁发的电子商务专业教学标准，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务的基础上培养学生职业生涯发展、终生学习所具备的素养。 本课程基于工作过程进行设计，通过对电子商务企业美工岗位的商品拍摄工作任务进行分析，以商品拍摄的工作过程为主线，结合学生的认知和职业成长规律，从认知→单一技能→综合技能，由浅入深进行能力培养，引导学生快速、全面地学习。 （二）学情分析 本课程面向电子商务专业一年级学生，安排在第二个学期开设，从知识储备上看，学生已具备图形图像处理的基础知识，同时学生呈现出思维活跃、充满活力，接受新事物的能力强，但不善于归纳及总结，对知识的迁移能力较弱的特征。 （三）教学目标 依据电子商务专业人才培养方案及本门课程的课程标准，在教学内容和学情分析基础上，确立教学目标，坚持立德树人，实现“三全育人”，把培育和践行社会主义核心价值观融入细化到每节课的教学过程中，让学生感受到沉浸式的思政教育，做到润物细无声。 知识目标 （1）了解商品拍摄对商务活动的影响； （2）熟悉商品拍摄所需要的器材及其功能； （3）了解商品拍摄中光源的分类、性质与光的投射； （4）掌握单反相机光圈、快门、感光度、白平衡的含义； （5）掌握基本的构图方法； （6）掌握商品图片拍摄的基本流程。 2. 能力目标 （1）掌握商品拍摄器材的选择与使用，拍摄场景的搭建技巧； （2）掌握单反相机的基本操作，单反相机参数（画质、拍摄模式、对焦模式、测光模式、光圈、快门、感光度、白平衡）的设置方法； （3）掌握商品拍摄的布光与构图技巧； （4）掌握挖掘商品卖点的方法，并根据卖点确定商品的拍摄风格； （5）掌握制订商品拍摄计划的方法； （6）能够协作完成整组商品照片的拍摄工作。 3.素质目标 （1）培养爱岗敬业、团结合作的职业素养； （2）培养严谨规范、精益求精的工匠精神； （3）培养诚信友善、创新创业的职业精神； （4）培养学生自强不息、勇于担当的责任感； （5）培养资料收集及使用资料解决问题的能力； （6）培养分析问题、解决问题的能力； （7）培养终生学习的意识和新知识的自学能力。 （四）教学重难点 《商品摄影基础》是一门实践性较强的课程，必须坚持理论与实践相结合的原则，在讲清楚基本理论知识的基础上，需要特别重视案例分析和实训教学环节。 教学重点： 商品拍摄器材的选择与使用，拍摄场景的搭建技巧； 单反相机的基本操作，单反相机参数的设置方法； 商品拍摄的布光与构图技巧。 教学难点： 商品拍摄环境与布光设置技巧； 正确曝光； 商品拍摄的构图与陪体道具的使用。 （五）教学策略 综合考虑上述教学背景，精心设计和选择适应学情的教学策略。 1. 教学方法 综合采取讨论法、案例分析法、情景教学法、任务驱动法，帮助学生理解课程中较为抽象的内容。采取教学平台实时互动的方式，在轻松氛围下达成课程目标。 2. 学习方法 学生采取自主学习法、实践学习法完成课程内容的学习。 3. 环境资源 网络学习空间：学生通过登录平台进行课前预习、课中学习、课后复习与练习。 互动教学平台：教师在平台上完成备课、授课及作业下发等操作，通过教学平台了解学生学习情况，及时调整授课内容、进度。 系列教学资源：教师可以使用平台配套的教学资源进行教学，也可以将其它平台同类型的资源引入。 （4）智能学习终端：学生使用职教云APP进行学习及课堂互动。 二、课堂教学实施与成效 （一）师资安排 本课程教学团队由一位电子商务专业青年教师、两位长期从事电子商务企业咨询、教学工作的专业教师以及两位分别从事商品摄影、艺术摄影的校外专家组成。校内专业教师主要承担课程理论与实训环节的教学与指导工作，校外专家主要对课程建设提供业务指导。 （二）实训条件 经管学院建有商品摄影实训室1个，现回迁至宽B406。实训室有单反相机12台，影室闪光灯12个，静物摄影台12张，迷你摄影棚12个，基本满足本课程的理论教学、实训要求。 （三）教学实施 课程教学主要采取理实一体化的“项目教学法