《整理书包》幼儿园教学活动设计.pdf

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 作业要求： 1.按照工具模板来完成教学设计，模板请点击附件下载； 2. 围绕本次培训所学内容以及工作坊研修主题，确定教学设计主题 3.字数要求 500 字以上； 4.必须原创，要要求完成，如不符合作业要求，一经发现，按不合格处理。 此教学设计完成后，必须实践于学校课堂教学，教学过程务必请同伴 帮忙录制（借助手机、DV 录制 10—40 分钟）完成 “实践研修成果”上传提 交任务。 课题名称： 整理书包 姓名 工作单位 学科 社会 年级 大班 一、教学内容分析 幼儿园生活即将结束，幼儿将进入小学。要求幼儿在习惯养成方面做好充分的准备， 同时要提高幼儿整理学习用品的能力，让幼儿顺利度过幼小衔接这个关键期，为入学打 好基础。现在的幼儿都是家中的小皇帝,从小爸妈惯着,爷爷奶奶宠着,养成了一种依赖 的性格,不主动整理自己的学习用品。为了使幼儿养成自我服务的意识，尽快适应学校 生活，并进一步激发他们当一名小学生的愿望，我设计了“整理小书包”活动。 二、教学目标 1.了解书包的结构和各部分的用途，爱护小书包。 2.学习整理书包，培养有序整理文具、书本的好习惯。 3.清楚讲述自己的做法。 三、学习者特征分析 丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫 人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗 我任教的这个大班的小朋友们很多在家被父母宠爱，有些不好的习惯，比如，书包 乱丢，做事没有规律，更不会整理物品，对于快上小学没意识。本教学活动通过整理小 书包，培养孩子整理物品的意识和能力，养成好的习惯。 四、教学策略选择和设计 1、充分准备道具：每人一个书包、（幼儿用书、田字格本、拼音本、绘画本、铅笔、 橡皮、铅笔盒、卫生纸、水瓶）、视频（整理书包）、音乐（快上一年级）（上学歌） 2、借助PPT 课件，展示小书包的结构和功能，增强幼儿的记忆。 3、为发挥幼儿的主动性，采取小组讨论的形式，并让他们推荐代表发言。 4、活动不能急于求成，活动各个环节层层递进，环环相扣，自始至终吸引着幼儿的 注意力，激发了幼儿操作的欲望。 五、教学重点、难点 重点：了解书包的结构和各部分的用途 难点：清楚讲述自己的做法 六、教学过程 预设时间 教师活动 学生活动 设计意图 一、听音乐导入。 欣赏音乐，听老师讲 孩子们，现在我 解 们一起听一首歌 《快 上一年级》仔细听一 大班的孩子快要结 听她说到了什么？ 把自己的小书包拿 束幼儿园生活而进 再过几个月，我们就 出来，回答：书包长 入小学，接受正规的 要上一年级成为一 什么样子，和旁边的 学校教育，要示幼儿 名小学生了。要想成 小朋友讨论，他们的 在习惯养成方面做