西江月 夜行黄沙道中 教案教学设计 .pdf

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》 西江月 夜行黄沙道中 教案讲授方案 课本简析：这篇课文是一首词。词的作者是南宋良好的爱国词人辛弃疾。写的是夏夜在黄沙 岭上所见到的精美情形，表达了词人热爱大天然，体贴人民生存，瞻仰丰年的头脑情感。这 首词分为上阕和下阕两部门。词的上阕形貌的是黄沙岭夏夜清丽喜人的情形，下阕形貌了黄 沙岭上轻云、阵雨的气候变革以及词人的舒畅感觉。方案理念：通过创设学习词的精美的意 境，引导门生融入想象，自读自悟，勾勒画面，彼此交换，领会心境。通过课后搜集宋词， 吟诵宋词的运动，拓展学习的时空，实现大语文;讲授理念。讲授目的：1、精确、流利、 有情感地朗读课文。背诵课文。2、通过语言笔墨，融入本身富厚的想象，感悟这首词所刻 画的意境，开展多种语文运动。3、通过语言笔墨的练习，感觉词中所表示的天然美，感悟 作者热爱大天然，体贴人民，瞻仰丰年的头脑情感。讲授历程：一、导入：诗歌是中国古代 文学皇冠上的一颗明珠。同砚们，在你们积聚的古诗词中，你最喜好哪一首，能背给各人听 听吗？门生自由背诵。语言导入：课前，同砚们已经背诵了不少诗词。唐诗宋词是我百姓族 文化的英华，千百年来，广为传诵。本日这节课让我们走近宋词，明白它奇特的魅力。二、 读懂题1、谁来读读标题问题？从这首词的标题问题中，你有什么创造？先容黄沙岭及 黄 沙，地名，就是黄沙岭，在江西省上饶县西面，那儿风物精美，农田水利条件好。2、简介 作者，这是南宋最杰出的爱国词人辛弃疾的作品。他出生时故土已被金人占据，一生果断主 张收复中原，同一国度。他曾遭贬闲居江西上饶多年，对黄沙岭较认识。，曾遭贬职，那儿 多年生存，对那一带非常认识。三、读通词 1、西席范读。2、请同砚们自由地练习朗读这 首词，留意读准字音，读通句子。3、师鼓励门生读：讲堂上，最美好的声音是你们朗朗的 念书声。想不想展示你们美好的声音？;4、西席引导门生读准节奏。明月/别枝/惊鹊，清风 /半夜/ 鸣蝉。稻花香里/说/丰年，听取/蛙声/一片。七八个/星/天外，两三点/雨/ 山前。旧时 /茅店/社林/边，路转/溪桥/忽见。5、男女生角逐读。四、读懂词过渡：光会读是不敷的， 你还得明白它才行。看着解释，试着本身读懂这首词。1、明白词义。查抄：惊鹊鸣蝉丰年 茅店社林 2、读着读着，你仿佛和作者一道走进了黄沙岭，你有什么劳绩？交换。A ：看到 的：斑斓的风物明月惊鹊风吹稻田天外疏星在作者的笔下，它们是静止不动的吗？让我们再 读，专心去领会。指名刻画本身的所见。明月惊鹊;可以接洽月落乌啼;来明白。门生大 概受插图的误导，以为稻子是金黄色的，引导门生思索：在炎天，稻子才扬花灌浆，会是金 黄色的吗？B：听到的：动听的声音蝉鸣、鹊啼、蛙声、说丰年谁说丰年？田鸡、作者照旧 途经的农人？说些什么？C、闻到的：好闻的气味稻花香 D、触觉：清风吹拂面颊的凉快。 你能领会到作者在黄沙岭中行走时心中是怎样的吗？深入：这么多劳绩中，你最喜好哪一 样 ？为什么？五、拓展１、读着读着，你遐想到了学过的哪些诗句？山重水复疑无路，柳暗 花明又一村。惊喜月出惊山鸟，时鸣春涧中。寂静月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。敏感 ２、我们可以怎样开展诗的学习？你方案怎么学？ 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》