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百学须先立志。——朱熹
《我的书包》教案
教材分析
一、教学内容与目标
通过细致的观察自己的书包,发现自己书包除了背书以外还是否有
其它的功能。和自己的旧书包实行对比,设计一款多功能的书包
二、教学的重点与难点
教学重点:了解书包每个部分的作用。
教学难点:自己设计一款多功能书包。
教学准备:课件、图片、资料。
教学过程
一、导入新课
书包是我们上学的时候必不要少的工具之一,现在的书包不但实
用,而且非常的美观,学生背着自己的喜欢的书包,就仿佛象平时穿
衣穿裤一样必不可少,它能够说是我们的贴身伙伴,那你们对它的了
解有多少呢?
二、讲授新课
人不知而不愠,不亦君子乎?——《论语》
丈夫志四方,有事先悬弧,焉能钧三江,终年守菰蒲。——《顾炎武》
1、同学们,现在将我们的书包拿出来,摆在桌子上,我们细细的
观察一下,书包中每个部分都有什么样的作用。大兜——小兜——侧
兜——里面格层背带——提手
2、还是哪些特殊的设计?
3、我们仔细观察一下,你的书包为什么这样设计。
4、小组讨论 :你觉得书中的哪一个部分设计的不合理,你想怎么样
实行改进呢?
5、你还想增加什么功能?
三、学生制作
1、展你的丰富的想像力,设计一个即实用,又完美,而且带多高
科技多功能的书包。把它打造一个完全智能化的书包。
2、鼓励学生大胆想像,大胆作画。充分发挥自己的想像力.
3、教师巡视、指导。
四、学生作品展示
学生将自己的作品实行展示,并做以汇报 ,说说你的书包先进在哪
里,都具备了哪些高科技的功能。选 出几位制作出色的同学。
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。——范仲淹
一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。——《增广贤文》
五、教师小结:
勿以恶小而为之,勿以善小而不为。——刘备
百川东到海,何时复西归?少壮不尽力,老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》
看到同学们设计了多种多样奇异的书包,老师有了一种想法,就是
希望同学们有一个不用背着沉甸甸的书包去上学,天天回到家里打开
书包一学就到深夜,老师非常心疼你们,我希望设计一款智能书包,
当你把书放进书包的同时,书本上的知识就像电脑一样贮存在你的脑
袋中,而且当你背上书包的时候,感觉不到书的重量,这样能使你们
的负担减轻。但希望是希望,我们能不能凭借幻想生活,我们还得为
现实的生活打拼着。
人不知而不愠,不亦君子乎?——《论语》
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