人教版(部编版)小学语文一年级上册 《读准“风、虫”的发音》名师教学教案 教学设计.pdf

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 好好学习 天天向上 单位名 敎师姓名 填写时间 称 年级/ 學科 语文 一年级 敎材版本 部编版 册 課题名称 5.读准“风、虫”发音 难点名称 初步了解象形字构字特点,识记生字。 《对韵歌》既是识字敎學材料,又是弘扬传统文化载体。与以 从知识角度分 往识字不同是,这是在學汉语拼音之前识字,學习是日常生活 析为什么难 中常用字。因此,识字敎學就更要挖掘汉字本身魅力。 难点分析 这是學生第一次接触 “对对子”,为了让學生爱上这种文學形 从學生角度分 式,本设计给學生充分时间朗读、背诵,让學生在多种形式读、 析为什么难 背中理解内容、感受 “对韵”。同时,通过拓展延伸,进一步激 发學生热爱国學、传承中华传统文化热情。 难点敎學 激发學生學习汉字、學习“对对子”兴趣,激发學生对汉字和传统文化热爱。 方法 敎學环节 敎學过程 （一）视频导入 1.播放 《笠翁对韵》视频。 小朋友,喜欢听歌吗?今天,我们就来听一首特别歌—— 《笠翁对韵》。 这首歌有什么特别地方? （每句话中都有 “对”字）板书:对 导入 2．试说对子。 会对对子吗?咱们来对一对。天对 （ ） 大对 （ ）胖对 （ ） 远对 （ ） 看来大家很喜欢对对子,今天,我们就来學一首关于对对子儿歌—— 《对韵歌》。 1 丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 好好学习 天天向上 （二）初读課文 1.自由读文。 小朋友们自由地读读課文,不会字可以举手问老师,也可以问问边上同學。 2.检查读文。 谁来读给大家听听?你认为哪一句最难读?请你带大家读一读（真是个小老师）。还有 谁愿意当小老师? 3.师生合作读。 （1）老师读上一句,學生读下一句。 （2）老师读前面,學生对后面。 （三）學习字词 1.认读生字,巩固字音 生字宝宝觉得小朋友读得太棒了,他们跑来和大家见面了,小朋友叫叫他们好吗? 逐个出示“云、雨、风、花、鸟、虫”六个生字。 哪个生字宝宝最难叫? （风 虫） 知识讲解 2.图文对应,了解字义 风常常和它一起来,它是?——雨,听听这是什么雨? （大雨、暴雨、倾盆大雨、暴风雨、 （难点突 狂风暴雨） 破） 相反细细雨是什么雨? （小雨、细雨、毛毛雨、春雨）