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初中生物总体介绍; 《义务教育教科书》是在实验教科书的基础上修订而来。修订后，有哪些不变？有哪些改变？;第一部分：整套教材 有哪些不变？ 有哪些改变？;一、不变的有哪些？;不变的有哪些？;1. 突出人与生物圈的知识体系
突出人与生物圈的知识体系，渗透在许多细节里。; ;;2.重视情感态度价值观教育，培植科学精神，渗透人文关怀;;3. 注重科学方法教育 教材结合有关活动介绍了观察、实验、调查和资料分析等科学探究的一般方法。;4. 注重对生物学概念和原理的理解，适当删减需要单纯记忆的知识，为学生主动探究提供时间和空间。 5. 注意反映生物科技的新进展 6. 课外阅读内容丰富多样，能给学生多方面的启迪，有利于全面提高学生的科学素养 7. 呈现方式生动活泼，便于学生学习;二、有哪些变化？;内容的主要变化;内容的主要变化;内容的主要变化;探究活动的变化;考虑到不同地区的教师和学生的实际需求，对部分探究活动的实验材料进行了补充。;突显了重要的科学方法;第20页/共50页;第21页/共50页;呈现方式的主要变化;创设情境，引发认知冲突，激活思维，为建构概念打基础;呈现方式的主要变化;;呈现方式的主要变化;通过探究活动建构概念;精选事实性材料支持概念的建构;呈现方式的主要变化;;; ;看一节教材，是如何落实生物学重要概念的; ;进一步提供丰富的生物学事实资料，支撑科学概念的形成，及时总结、清楚阐述概念; ;呈现方式的主要变化;第38页/共50页;第39页/共50页;呈现方式的主要变化;第41页/共50页;第42页/共50页;第43页/共50页;第44页/共50页;第45页/共50页;第46页/共50页;第47页/共50页;配套资源的修订和供应;谢 谢！;感谢观看！
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