《比尾巴》教学设计.pdf

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》 课题 比尾巴 课型 新授 课时 第一课时 《比尾巴》是部编教材一年级上册第六单元中的第二课。本单元围绕 “有趣的想象”这个主题编排了《影子》《比尾巴》《青蛙写诗》《雨点 儿》4 篇课文。通过对本组课文的学习，让学生了解多么有趣的世界，多 么有趣的想象！ 小动物是孩子们最亲近的朋友， 《比尾巴》这篇课文通过三问三答的 教 材 对话形式，介绍了六种动物尾巴的特点，同时配了六幅栩栩如生的插图。 解 全文读起来琅琅上口，简明易懂，富有儿童情趣的语言，能激起学生朗读 读 的欲望，还能引起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣。 一年级的学生对新鲜的事物有极强的好奇心，对图画感兴趣，直观的 图片能吸引孩子们的注意力。在教学这一课时，采用图文结合的方式来吸 学 引学生的注意力，给学生营造一种轻松愉快的课堂氛围。 情 分 课文第一节和第三节，是以问句形式出现，学生虽然能够读正确、流 析 利，但是有些孩子估计读不好问句的语气，可引导学生学习问句的语气要 上扬，教师示范加学生练习读好问句。儿歌抓住各种小动物尾巴特点，以 “比”的形式为主线，充分调动孩子学习探究的积极性。同时儿歌形式活 泼，读起来朗朗上口，教学中应该以朗读训练为切入口，让学生了解各种 尾巴的特点。 1、正确、流利地朗读课文，背诵课文，学习朗读问句。 教 2、了解动物尾巴的特点，激发喜爱动物的情感。 学 3、培养表达能力，引导孩子学会观察，学会发现。 目 标 教学 正确、流利地朗读课文，背诵课文，学习朗读问句。 重点 教学 了解动物尾巴的特点，激发喜爱动物的情感。 难点 - 1 - 良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 教学 多媒体课件 准备 教学过程 修改补充 一、游戏引入，激趣导课 1.玩“我说你做”游戏 老师发口令：摸摸你的耳朵，摸摸你的头发，摸摸你的肩 膀，摸摸你的鼻子，摸摸你的尾巴。 学生做动作。 2.我们没有尾巴，可是小动物们有尾巴，我们赶紧去森林王 复 国看看吧。 习 导 二、引入课题，字词闯关 入 （一）引出课题 阶 段 1.师：森林里的小动物可多了，你看，有顽皮的小猴子， 可爱的小白兔，淘气的小松鼠，美丽的大公鸡……他们聚在一 起要干什么呢？。 2.学生回答 3.齐读课题 （二）复习字词 1.师：小朋友想去看看他们是怎么比赛的吗？不过看比赛是 要门票的，售票处的小鹿阿姨说了，只要小朋友通过智力大闯 关，她就把 门票送给大家 。 2.生字闯关 3.词语 闯关