幼儿园大班科学故事教案《它是谁》教学设计.pdf

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 There is no desperate situation in the world, only people who are desperate.勤学乐施 积极进取（页眉可删） 幼儿园大班科学故事教案《它是谁》教学 设计 活动目标： 1、排除无关干扰，选择有用的信息，做出正确的判断。 2、尝试用光源照出影子，找出所需要的影子。 3、经历侦破案件的过程，体验成功的乐趣。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备： 1、课前丰富有关影子的知识。 2、三顶帽子、统计表 1 份、幼儿记录表、记号笔人手各一、 幻灯机、一个帽影、手电筒若干。 活动过程： 一、讲故事，激发幼儿探索欲望 。 志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 (评析：从孩子的兴趣出发，创设富有探索性的侦破环境， 这一环节设置了悬念，从而进一步吸引了幼儿的注意力。) 二、幼儿讨论、猜想，第一次记录。 1、小偷是谁?为什么?幼儿第一次记录判断结果。 老师给你们准备了记录卡，记录卡的第一栏是小偷的帽影。 下面是黑猫警长排查出的三只动物，你觉得谁是小偷，就在它的 下面打“”。(附表一) 2、教师用数字统计幼儿记录结果。(附统计表) (评析：让幼儿自由讨论，点燃他们思维的火花，能根据已 有经验大胆猜想，调动幼儿想象的积极性与主动性。) 讨论： 1、究竟谁是真正的小偷呢?黑猫警长说，破案是要讲证据的， 想想看，要破这个案子，找到真正的小偷，有条重要的线索是什 么呢?(帽子的影子) 怎样才能找到三个动物帽子的影子呢?想想我们以前玩过的 踩影子游戏，影子是怎样形成的?(因为有光)，在我们生活中， 还有哪些光源能让我们找到影子呢?(月光、灯光、烛光、手电筒 光……) 百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 2、找找老师手的影子，(师示范找手影的方法)，将物体放 在光源的前面。 (从关注幼儿的兴趣入手，同时也帮孩子积累科学经验，回 忆踩影子游戏，将幼儿的思维推向了**。) 三、幼儿操作实验，并记录结果 三个动物帽子的影子是什么样的?怎么找呢?黑猫警长给我 们准备了三个动物帽子的图片，它说谁能帮它找到真正的小偷, 就能成为大侦探了。 1、幼儿操作，尝试自己用光源找出影子，并做记录。 2、教师第二次统计幼儿记录结果。(表二) 3、师对比两次统计结果，小结幼儿操作情况，做出正确的 判断。 小偷终于找到了，我们也明白了做什么事情不能光看表面现 象，一定要通过思考、探索才能找出真正的原因。快打个电话告 诉黑猫警长吧! (评析：让幼儿通过 自身与材料的相互作用，大胆探索，一 方面帮孩子积累经验，另一方面提高孩子的操作能力，通过照一 照、找一找，激发他们对周围科学现象的兴趣。) 四、游戏：侦探抓小偷。 良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤