高中政治课件：1-11-2 思维的含义与特征.pptx

广义意识理性认识思维研究思维的规律和方法的学问逻辑学辩证逻辑形式逻辑狭义广义狭义逻辑学科学思维第一单元：总论二三单元：分论逻辑思维规则辩证思维方法方法创新思维能力运用第四单元：运用《逻辑与思维》狭义 【哲学知识回顾】 意识相关知识意识意识是人脑对客观存在的主观映象（意识体现了主观形式和客观内容的统一）1.人能够能动地认识世界（能动的反映） 正确的意识是指人脑如实地反映了客观事物的本来面目 错误的意识则是歪曲地反映了客观事物的本来面目意识的本质意识的能动作用2.人能够能动地改造世界（能动的反作用）（在意识的指导下，通过实践把观念中的东西变为现实）正确的意识促进事物的发展，使人们的实践活动获得成功错误的意识阻碍事物的发展，使人们的实践活动遭到失败 第一课 走进思维世界 探究：爱因斯坦推理题 一位想招聘助手的商人，将前来应聘的A、B两人带进办公室，向他们展示了两顶红色、三顶黑色的帽子。然后，他关掉灯，在一片漆黑的情况下，要求A和B各摸一顶帽子戴上，他自己也戴了一顶，并将其余两顶藏了起来。开灯后，商人要A、B尽快说出各自头上戴的是什么颜色的帽子。A、B看到商人戴的是红色的帽子。过了一会儿，A喊道：“我戴的是黑色的帽子。”商人询问了A的推理后，决定录用A。（1）在相同的条件下，A为什么表现得比B好？（2）A是如何得出他的结论的？阅读课本P4并思考这个案例从侧面反映出了思维具有哪些特征？一、思维的含义和特征 （1）广义的思维:与意识同义，既包括感性认识（是人脑对客观事物的现象和外部联系的反映，包括感觉、知觉和表象）也包括理性认识（2）狭义的思维:与理性认识同义，指认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映（包括概念、判断、推理）（3）重要的理性认识方式有：战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维等 1.含义探究：爱因斯坦推理题 一位想招聘助手的商人，将前来应聘的A、B两人带进办公室，向他们展示了两顶红色、三顶黑色的帽子。然后，他关掉灯，在一片漆黑的情况下，要求A和B各摸一顶帽子戴上，他自己也戴了一顶，并将其余两顶藏了起来。开灯后，商人要A、B尽快说出各自头上戴的是什么颜色的帽子。A、B看到商人戴的是红色的帽子。过了一会儿，A喊道：“我戴的是黑色的帽子。”商人询问了A的推理后，决定录用A。（1）在相同的条件下，A为什么表现得比B好？ 类型040203050601高瞻远瞩、统揽全局，善于把握事物发展总体趋势和方向。战略思维以史为鉴、知古鉴今，善于运用历史眼光认识发展规律、把握前进方向、指导现实工作历史思维将法律作为判断是非和处理事务的准绳，它要求崇尚法治、尊重法律，善于运用法律手段解决问题和推进工作。法治思维承认矛盾、分析矛盾、解决矛盾，善于抓住关键、找准重点、洞察事物发展规律辩证思维破除迷信、超越陈规，善于因时制宜、知难而进、开拓创新。创新思维客观地设定最低目标，立足最低点，争取最大期望值。底线思维知识拓展：思维的类型 探究：爱因斯坦推理题 一位想招聘助手的商人，将前来应聘的A、B两人带进办公室，向他们展示了两顶红色、三顶黑色的帽子。然后，他关掉灯，在一片漆黑的情况下，要求A和B各摸一顶帽子戴上，他自己也戴了一顶，并将其余两顶藏了起来。开灯后，商人要A、B尽快说出各自头上戴的是什么颜色的帽子。A、B看到商人戴的是红色的帽子。过了一会儿，A喊道：“我戴的是黑色的帽子。”商人询问了A的推理后，决定录用A。（2）A是如何得出他的结论的？阅读课本P4并思考这个案例从侧面反映出了思维具有哪些特征？一、思维的含义和特征 2.思维的三个特征特征间接性概括性能动性关键词见…而知…;通过…推断出…;计划；预测；揭示出；推断出共同之处是…;整体上看…；共性在于…;总结出抽象；创新；有选择的；主动、自觉含义思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。（已有→未知）指思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质（个性→共性） 思维不是机械反映，而是能够提炼加工感性材料，形成有别与客观实际的认识。联系①思维的概括性是间接性的前提；②间接性和概括性中都体现有能动性。 任何英雄豪杰,他的思想、意见、计划、办法,只能是客观世界的反映,其原料或者半成品只能来自人民群众的实践中,或者自己的科学试验中,他的头脑只能作为一个加工工厂而起制成完成品的作用,否则是一点用处也没有的。 ——毛泽东实践与思维的关系 思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践。正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的。 第二框 思维形态及其特征探究——阅读