部编版小学语文四年级上册《夜间飞行的秘密》教案.pdfVIP

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 《夜间飞行的秘密》第一课时教学设计 教学目标： 1.会认“蝙、蝠”等 11 个生字和 1 个多音字“系”，会写“达、蚊”等 14 个生字。 能正确读写“雷达、蚊子”等词语。正确、流利地朗读课文，理解课文内容。 2.理解飞机夜间能安全飞行是因为人们从蝙蝠身上得到的启示。引导学生平时多细心 观察生活中的事物并从中得到启示。 3.激发学生乐于观察和探究的兴趣，培养学生热爱科学的情操。 教学重点： 1.朗读课文，理解课文内容。 2.理解飞机夜间能安全飞行是因为人们从蝙蝠身上得到的启示。 教学难点： 引导学生从不同的角度提问。 一、回顾导入 1、我们已经读过了二单元的一篇很有意思的童话故事，它的名字叫——生：《一个 豆荚里的五粒豆》。同学们一边读，一边提出了好多问题。这些问题 ，就是我从你们提的 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 问题中找到的几条，看看有没有你提的问题。生读第五课提出的问题。2、这里有没有你提 的问题？你怎么提的？ 原来每个同学在问问题的背后，都是在思考。今天我们要动脑思考，在阅读中用提出 问题的方法来学新的课文。这篇课文叫——生：《夜间飞行的秘密》（板书课题） 读到这样的题目，你有什么问题？课文题目是《夜间飞行的秘密》，到底有怎样的秘 密？ 二、关注课文前的提示 我期待，你们还能产生更多有意思的问题。我有一个建议，题目下面有一段话。导读 对学习有什么帮助？有了导读，我们就可以清楚的知道这篇课文我们可以学到什么？提问 有一类时候针对部分，有一类是针对整体。新的课文又会给我们一些什么启发呢？ 我们把五课和六课的导语放到一起读，你有什么发现？生读五课、六课导语。这样一 对比，你发现了什么？ 单元导语对我们的学习很重要。读懂导语才能明白我们的学习任务。 三、自读课文，提问 1、出示学习任务 （1 ）自由读课文，读准文中生字词语。 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 （2 ）默读课文，自主提问。用即时贴把问题贴在书上相应的地方。一边思考，一边写 下来。 2、学生读书，提问，教师巡视。 3、分享交流 检查认读生字词，重点指导“系”的读音。 你们刚刚提出了哪些问题？把你们的问题在小组里交流。 4、出示课后小组问题清单，引导学生分析提问的角度。 我们的小伙伴也形成了这样一张问题清单。快速读一读，看看你在这个讨论里究竟发 现了什么？ 他们发现了三个提问的角度是不一样的。一是针对内容来提，一是针对写法来提，一 是针对启发来提。 （板书：内容 写法 启示） 四、梳理自己提问的角度 1、明确要求 我们今天发现，提问可以有不同的角度，我们发现可以从内容、写法、生活的启示来 提。你们可以梳理你们的问题，看看他们分别是从哪个角度来提的。 百学须先立志。——朱熹 宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 2、小组合作，将问题分类 小组负责人整理组员提出的问题，整合相似问题，选出最能代表小组水平的问题。 四、交流分享，整理班级问题清单 学生默读课文 1——3 自然段，结合先前提出的问题进行调整，从内容、写法、启示 或者生活经验三方面提出三个问题，并在小组内交流。 （1 ）1——3 自然段 生读第一、二、三自然段，把小组内整理的问题读给大家听。整合 1——3 自然段问 题清单。 联系生