部编版小学三年级语文上册《5铺满金色巴掌的水泥道（１）》集体备课教学设计.docxVIP

部编版小学三年级语文上册集体备课教学设计 课题 5铺满金色巴掌的水泥道（１） 主备人 使用人 教学目标 1.会认6个生字，会写13个生字。 2.能运用多种方法理解“明朗、凌乱”等词语的意思，并与同学交流理解词语的方法。 3.积累文中优美的句子，感受秋天的水泥道上的美丽，体会作者对秋天的喜爱之情。 4.培养学生观察生活、发现美、欣赏美的能力。 重点 学会运用联系上下文、找近义词、结合生活经验等方法理解重点句中的重点词语。 难点 尝试仿照课文或课后“阅读链接”，用几句话写写自己上学或放学路上的景色。 教学准备 课件 课时数 1 教学过程 一、激趣导入 1.一叶落而知秋，铺满落叶的水泥道上会是怎样的景象呢？今天，我们一起走进课文——《铺满金色巴掌的水泥道》，去欣赏秋天的美吧！（教师板书课题） 2.学生齐读课题，理解课题含义。 “金色巴掌”指的是什么？（文中是指水泥道两旁的法国梧桐树的落叶，它们像一个个金色的小巴掌。） 3.“铺”是个多音字，引导学生积累。（在田字格中板书“铺”的写法，铺（ｐū）—铺盖，铺（ｐù）—店铺） 二、初读课文，感知大意 1.正确、流利地朗读课文，要读准字音，读通句子。 2.圈出难理解的词语，标注自然段序号。 3.检查预习情况。 （1）指名读生字卡片，开火车读。 （2）教师指导书写。 泥：右边是半包围结构，竖弯钩要写规范。 晶：品字结构，上面一个日要写扁一些。 印：左边的部分，中间一横莫忘记。 迟：走之要舒展，走起路来不会慢，上学才能不迟到。 （3）运用多种方法理解难懂的词语，并积累词语。 印着，院墙，水泥，铺满，凌乱，棕色，规则，迟到，排列，明朗，亮晶晶，湿漉漉，闪闪发光，很远很远，金黄金黄，一步一步，一片一片 4.边读边想，这篇课文主要讲了什么？（这篇课文主要描写了“我”在落满梧桐树叶的水泥道上的所见、所想，表达了“我”对秋天的喜爱之情。） 5.读完课文，你产生了什么样的疑问呢？（预设：为什么“我”觉得门前的水泥道真美？它美在哪里？） 三、熟读课文，积累优美句子 1.熟读课文，把文中你喜欢的句子抄录在摘抄本上，多读几遍。 2.在田字格中把本课的生字词各抄写两遍。 教师札记 板 书 设 计 5铺满金色巴掌的水泥道（１） 教 学 反 思