生物学生物是怎样呼吸的.pptxVIP

生物学生物是怎样呼吸的;一、人体的呼吸系统的结构和气体交换;吸入气和呼出气中各种气体的量比较：;知识回顾;;;肺泡与肺泡外的毛细血管;观察讨论：肺泡有哪些结构特点适于气体交换？;思考：;体验呼吸运动： 将左手按在胸前，尽力吸气和呼气，感觉胸骨和肋骨移动的情况。 你认为： 胸腔体积怎样变？ 2.胸腔内气压怎样变？; 吸气和呼气都是依靠膈肌和肋间肌的活动产生的。;吸气：肋间外肌、膈肌（ ）→肋骨（ ） 移动，膈肌顶部（ ）→ 导致胸廓前后径、左右径、上下径都（ ），胸腔容积（ ）→ 肺随之（ ），导致肺内气压（ ）大气压 → 外界气体（ ）肺泡。;我是呼;呼吸运动小结： 1.呼吸运动是依靠膈肌和肋间肌的收缩和舒张而产生的。 2.呼吸运动实现了外界与肺的气体交换,气体交换原理是气压差。;;外界;完整呼吸——气体从外界到细胞4环节;;再回顾： 为什么呼出气体中仍然有氧气？ 这说明了什么？;看图表，动脑筋★ ★ ★ ★ ★ 吸入气、呼出气和肺泡气之间，各种气体成分的含量差别很大，如下表所示。;1、人通过 系统与外界进行气体交换。 2、呼吸系统由 和 组成，其中 是呼吸系统的主要器官，食物和 空气的共同通道是 。 3、肺的功能是：进行 的场所。;5、吸气时，胸廓 ，胸腔内气压 ， 气流 肺部；呼气时，胸廓 ， 腔内气压 ，气流 肺部。 6、呼吸运动是由呼吸肌的 和 而引 起的；呼吸运动实现了 。;试管B的设置有 的作用. 1.测量开始时，A、B试管中红色水滴指标与橡皮塞的距离分别为 和 ，10分钟后测量其距离分别为 ______和 。 2.分析：10分钟后试管A中，指标的位置改变（向左移动）是因为 。;结论： 1.动物和人一样,也要呼吸； 2.吸进氧气,呼出二氧化碳.; 呼吸时,吸进的空气都能在肺部进行交换吗?;不能。原因是 1.在鼻腔、气管、支气管中的空气，由于未能到达肺部，不能进行气体交换； 2.即使到达肺部的气体，也不能完全进行交换。 所以在呼出的气体中还含有较多的氧气，只是氧气的含量减少了。;;1.按图2-45所示，把吸干外表水的豆芽装入塑料袋中，用夹子夹住橡皮管，不使外界空气进入，在暗处放置一个晚上。;;3.另取一大口塑料瓶，装入豆芽，盖紧瓶盖，在暗处放置一个晚上，然后打开瓶盖，将点燃的蜡烛放入瓶内，观察火焰的变化。 现象：观察到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，说明＿＿＿＿＿＿＿。;两个实验中： 第一个实验通过观察塑料袋内壁的小水滴、验证CO2含量高以及豆芽温度升高，表明植物呼吸作用过程中会生成水和CO2 ，并伴随有能量放出；第二个实验则通过验证瓶内O2含量低，表明植物呼吸作用需要消耗O2 。这样，两个实验共同验证了植物呼吸作用的 四项主要特征： 消耗O2 、生成CO2 、生成水、放出能量。 ;思考：甲瓶中火熄灭，乙瓶中火没有很快熄灭 。结果表明：萌发的种子呼吸作用吸收了空气中的 。 ;实验结果：虽然植物不像大部分动物一样，有明显的呼气和吸气过程，但植物和空气之间也有气体交换（吸收氧气，放出二氧化碳）。植物也会呼吸。 ;人呼吸时,吸进的O2是怎么变成CO2的呢?; 呼吸作用的重要意义 ;讨论！p56呼吸与呼吸作用有什么不同？;1、参阅图2-46，完成下列各题。 （1）在图中各部分的括号内填上适当的名称：肺泡、气管、支气管、横膈、肋骨 （2）图中哪一部分由强而有力的肌肉组成？试说出它的功用。 2、下列说法正确的打“√ ”，错误的打“× ” （1）植物只有在没有受到光照时，才会呼吸。（ ） （2）生物在呼吸作用中，释放能量的方式是缓慢氧化（ ） 3、什么是呼吸？人体内的气体交换是怎样进行的？ 4、什么是呼吸作用？试简述生物体内的能量是如何释放出来的？; 1.肺的通气指的是（ ） 　 A)肺