部编版小学三年级语文上册《5铺满金色巴掌的水泥道（1）》集体备课教学设计.docxVIP

部编版小学三年级语文上册集体备课教学设计 课题 5铺满金色巴掌的水泥道（1） 主备人 使用人 教学目标 1.会认6个生字，会写13个生字。正确读写“排列”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。读懂课文内容。 3.激发学生热爱大自然的感情、走进大自然的愿望。 重点 通过对内容的理解，学生能够增强对大自然热爱的感情，体验大自然给人们生活带来的快乐，增强观察自然、了解自然的意识。 难点 体会作者对大自然的喜爱之情；体会细致观察的重要性，懂得只有细心地观察，才能发现事物的本质。 教学准备 课件 课时数 1 教学过程 一、出示图片，导入新课。 1.出示图片：法国梧桐树。 同学们，见过这种植物吗？对，它就是法国梧桐树。 2.交流收集到的资料。 3.谈话导题。 这节课我们要学习的课文就与法国梧桐树有着密切的联系，板书课题：铺满金色巴掌的水泥道。 （1）质疑：读了课题，你有什么疑问？ （2）联系对梧桐树的介绍，请你把梧桐树和巴掌连起来，说一句话。 二、学习生字、认读新词。 1.读准生字字音，在课文中圈划出生字，再读读由生字组成的词语，理解词义。 2.检查字词 （1）出示生字。 指名领读，正音。 “则”是平舌音，“迟”是翘舌音。 “紧、院、乱”是前鼻音，“晶”是后鼻音。 （2）出示新词（课件出示5：词语） 自由读，指名读，相机正音： “增、棕”是平舌音，“印”是前鼻音，“凌”是后鼻音。 3.自由练读。开火车读。 4.去掉拼音谁能读好它们，试试看。指名读。齐读。 5.下面加点的词语，你是用什么方法理解的？交流一下。 三、初读课文，了解内容。 1.自由读课文，标画自然段，思考每一个自然段讲了什么内容。 2.给课文分段，理清层次。 3.熟读课文。 四．识记生字，写字指导 1.出示生字田字格课件。 2.仔细观察，分析字形，说说有什么好办法记住它？ （1）形声字构字规律识字：铺、泥、院、列、棕、迟。如“铺”，“钅”是形旁表义，表示这个字和金属有关，“甫”是声旁，表音。 （2）用熟字加偏旁的方法识记： 排：扌+非，规：见+夫，则：贝+刂 （3）组词巩固：如“铺满，水泥，泥塘，水晶，院墙，规则，排列，凌乱，棕红色，迟到” 3.怎样才能把这个字写好？ 4.学生描红，教师巡视指导。 五．反馈检查，比赛认读。 1.师生合作，老师抽读生字卡片，学生比赛读，看谁读 的又对又快。 2.小组合作，给生字找朋友，看哪个组找的多。 3.同位合作，一人读课文，另一人听，指出读的好的地方或是不太好的地方。 教师札记 板 书 设 计 5铺满金色巴掌的水泥道（1） 金色巴掌 —→ 梧桐树的叶子 美丽秋天 水泥道 —→ 上学路上 美好童年 教 学 反 思