能加快溶解吗课件.ppt

小 结： 搅拌会影响溶解的快慢。 试一试： 用搅拌、加热的方法也能加快其他物质的溶解吗？ 如何让块状的冰糖尽快溶解？ 加快冰糖的溶解 课堂练习 一、选择题 1.下列哪种方法使白糖溶解的速度最快？（ ）。 A.加热 B．搅拌 C．搅拌又加热 2.我们含在嘴里的水果糖，下面（ ）方法溶解的最快。 A．含在嘴里不动 B．用舌头搅拌 C．咬碎并用舌头搅拌 3．小明做了冰糖溶解的实验，冰糖块溶解最快的是（ ）。 A．整块放入冷水中 B．整块放入热水中 C．敲碎放入热水中 4．下列哪种方法可以使方糖在嘴里溶解得更快。 （ ） A．含在嘴里不动 B．咬碎并用舌头搅拌 C．咬碎含在嘴里 5．食盐在哪一种（ ）水中溶解的最快？ A．开水 B．温水 C．冰水 6．探究温度是否影响食盐的溶解快慢，需要改变的条件是______。 A．水温 B．搅拌 C．食盐颗粒大小 课堂练习 7．用控制变量法研究搅拌是否可以加快溶解，实验时要改变的条件是（ ）。 A．水的温度 B．是否搅拌 C．水量不同 8．超市员工不小心把绿豆与花生米混在一起，最佳的分离方法是（ ）。 A．用手把花生逐个挑出 B．用合适孔眼的筛子 C．将它们放入水中 D．以上方法都行 9．在研究“搅拌是否可以加快溶解”的对比实验中，要改变的条件是（ ）。 A．水的温度高低 B．是否搅拌 10．水中的糖块溶解的最快的是（ ）。 A．10℃ B．40℃ C．40℃、搅拌 课堂练习 二、填空题 11．通常加快物质在水中的溶解速度可以采用两种方法：一是________，二是________。 12．将两份相同质量的食盐，同时倒入两个盛有同样温度、同样多水的烧杯中，搅拌其中一个烧杯，另一个烧杯始终不搅拌，你会观察到( )烧杯里的食盐溶解得快。 13．研究“搅拌是否可以加快溶解”时，我们用的实验方法是对比试验，这种实验只能改变_________个条件。 14．我们可以用加热、______、______等方法加快奶糖溶解的速度。 课堂练习 三、判断题 15．通过“探索温度与溶解快慢”的实验，升高温度能加快物质的溶解( ) 16．搅拌可以加快食盐在水中的溶解速度。( ) 17．在进行“搅拌是否可以加快溶解”实验中，两个杯子中的水可以不一样多。( ) 18．通过搅拌，能提高食盐溶解于水的能力。( ) 19．搅拌能使溶解速度加快。( ) 参考答案 1．C 2．C 3．C 4．B 5．A 6．A 7．B 8．B 9．B 10．C 11．加热 搅拌 12．搅拌 13．1 14．搅拌 切碎（嚼碎、碾碎） 15．√ 16．√ 17．× 18．× 19．√ * * * 湘科版科学三年级下册课件 【教学目标】 1.知道能溶解的固体物质在水中溶解的快慢与水的温度、混合液体是否被搅动，及物体颗粒大小(即物体表面积的大小)等因素有关。 2.引导学生经历“提出问题一猜想假设一实验证实一得出结论”的科学探究过程和控制单个变量进行对比实验的过程。 3.培养学生与同学合作进行研究活动，敢于发表自己的意见，并能注意倾听他人的意见。 【教学准备】 教学重点：通过实验知道溶解快慢与哪些因素相关。 教学难点：学习制定实验计划；经历“提出问题一猜想假设一实验证实一得出结论” 的科学探究过程和 控制单个变量进行对比实验的过程。 生活中常需要加快某（ mǒu ）种物质的溶解。 溶解的快慢与哪些因素(sù)相关呢？ 思考并讨论： 水温？搅拌？ 与水和要溶解的物质有关…… 实验中有什么条件改变了？ 有哪些条件要保持一样？ 温度会影响溶解的快慢吗 你有什么猜想？怎样验（yàn）证我们的猜想？ 我们猜想：温度会…… 材料准备：两份食盐（yán）各1克、100毫 （háo）升热水和冷水各一杯。 实验方法：把两份食盐分别同时倒入热水和 冷水中，都不搅拌。观察比较两 个烧杯中食盐溶解的快慢。 实验计划： 探究讨论： 2.实验的相同条件有哪些？ 1.实验的不同条件有哪些？ 一个用热水、一个用冷水。 水量相同、盐量相同、同时倒盐等。 实 验： 观察、记录（lù）实验结果。 小 结： 温度会影响溶解的快慢。 思 考： 如果水温更高一些，同样多的食盐溶解速度能更快吗？ 搅拌会影响溶解的快慢吗 你有什么猜想？ 我们猜想：搅拌会…… 材料准备：食盐、水、烧杯、玻璃棒。 实验方法：把两份食盐分别同时倒入烧杯中，一个杯子用玻璃棒进行搅拌，另一个杯子不搅拌。观察比较两个烧杯中食盐溶解的快慢。