水的蒸发课件.ppt

湘科版科学三年级下册课件 【教学目标】 1.知道水在通常情况下，会从液态的水转化为气态的水蒸气飞散到空中。知道水蒸气是一种无色、无味、透明的气体。 2.能在观察的基础上，对蒸发的过程和水蒸气的特征进行推想。在教师引导下，能基于已有的经验和所学知识制订简单的计划对蒸发现象的猜想进行验证。 3.对常见的自然现象有探究的兴趣。乐于倾听不同的意见和理解别人的想法。 【教学准备】 教学重点：能在观察的基础上，对蒸发的过程和水蒸气的特征进行推想。 教学难点：能基于已有的经验和所学知识制订简单的计划对蒸发现象的猜想进行验证。 日常生活中，有些水在悄悄逃跑。 水是怎样悄悄逃跑的？ 提出猜想 悄悄逃跑的水 实验材料 实验记录 水消失了吗？水到哪儿去了？ 交流思考 水蒸气是一种无色、无味、透明的气体。所以水蒸气看起来是“悄悄逃跑”啦！ 小 结： 水在通常情况下，会在水的表面从液（ yè ）态转化为气态的水蒸气“跑”到空中，这种现象叫作蒸发。 同一件湿衣物，在下列哪种情况下干得比较快？ 怎样加速水的蒸发 同一件湿衣物，在下列哪种情况下干得比较快？ 同一件湿衣物，在下列哪种情况下干得比较快？ 想一想，怎样加速水的蒸发？ 思 考： 课堂练习 一、填空 1.水蒸气是一种__________、_________ _、透明的气体。 2.水在通常情况下,会在水的表面从__________转化为_________，的水蒸气“跑”到空中,这种现象叫作__________。 3.衣服变干属于水的__________现象。 课堂练习 二、判断 1.实验中,水槽中的水变少是因为水的蒸 发。( ) 2.其他条件相同时,通风情况下的湿衣物比不通风情况 下更易变干。( ) 3.蒸发过程中,水从气态变成了液态。( ) 4.湿手变干的原 因是水变成了水蒸气跑了。( ) 课堂练习 三、选择 1.下列属于水的蒸发现象的是( )。 A.放置 在杯中的水由于长时间不喝 变少了 B.下雪天,路上结满了冰 C.水会流向低处 2.小红打算今天洗衣服,下列最易使湿衣物变干的做法是( )。 A.放在密闭的室内 B.放在开窗的室内 C.放在通风的室内 3.在观察水槽中水的蒸发时, 我们最好用( )来记录水位的变化。 A.记号笔 B.眼睛 C.小刀 参考答案 一、填空题 1.无色 无味 2.液态 气态 蒸发 3.蒸发 二、判断题 1.√ 2.√ 3.X 4.√ 三、选择题 1.A 2.C 3.A * * * “ ” “ ” “ ” “ ” * *