口语交际八：《小兔运南瓜》（课件）统编版语文一年级上册.pptx

口语交际八：小白兔运南瓜部编版语文一年级上册 说说目标 1.与人交流，能大胆说出自己的想法。 2.积极参与讨论，能选出自己喜欢的方法，并说出理由。 交际内容1.小兔可以用哪些方法把南瓜运回家？2.你喜欢哪种方法，为什么？？ 交际指导1.了解图上内容。共有三幅图，第一幅图是小兔遇到了问题：南瓜太大，小兔在想怎样才能把南瓜运回家；第三幅图是小兔已经把南瓜运回家了；第二幅图是空白的，留给同学们去想象。2.明确目标，想方法。围绕“小兔可以用哪些方法把南瓜运回家”这个问题展开讨论。 交际指导3.说方法，评方法。同学们要大胆地说出自己想到的好方法，注意语言要规范，要有礼貌地交流。讨论评议：哪种方法最好？理由是什么？(注意:好办法没有固定答案，要根据不同的情况而定，切不可千篇一律。)4.演一演。把评选出的好方法作为第二幅图的内容，编排在整个故事情节中，并上台表演。 交际范例 同学们，今天我们来进行一次口语交际。那么，口语交际的话题是什么呢？我们先来看图，把这三幅图连起来看，你看懂了什么？图上的南瓜有什么特点？ 我看懂了这几幅图讲的是小兔运南瓜的故事。 这个南瓜又大又重，小兔把它运回家一定很费力。 交际范例 两位同学回答得很好。小兔摘了一个大南瓜，并且运回了家。小兔是用什么方法把又大又重的南瓜运回家的呢？下面老师来扮演兔妈妈，你们来扮演小兔，和妈妈说说你运南瓜的方法吧! 交际范例 妈妈，我是请朋友帮忙一起把南瓜抬回来的。 妈妈，我跑回家取一辆推车，把南瓜推回了家。 交际范例 南瓜圆圆的，像车轮子。我把南瓜立起来滚回了家。 我正在想方法时，正好看见熊伯伯开车路过，于是请求熊伯伯用汽车帮我把南瓜运回了家。 交际范例 刚才同学们想出了四种方法，这些方法都非常好！想一想:你最喜欢哪种方法?为什么？然后以小组为单位，讨论一下哪种方法最好。 交际范例 我们小组最喜欢把南瓜滚回家的方法。因为这种方法最简单，既不用请人帮忙，又省力气。 我们小组不同意你的意见。方法是很简单，但是那样容易把南瓜弄破了。我们最喜欢用推车把南瓜运回家的方法。这个方法既省力，又可以保护好南瓜。 交际范例 刚才小天同学说得很有道理，采用滚动的方法确实有弊端，容易把南瓜弄伤。采用哪种方法要根据具体情况而定。如果经过的地方是草地或沙地，采用滚动的方法最好；如果经过的地方比较坚硬坎坷，采用车载的方法最好。 小兔运南瓜 一天，小兔到菜地里收南瓜，看见南瓜 长得又大又圆，高兴极了，就摘下一个。可小兔发愁了，这么大的南瓜怎么运走呢？ 正在这时，小 熊 猫骑着自行车过来了，说：下子有主意了，心想：我的大南瓜 圆 圆的，多像讲一讲yòu dà yòu yuán gāo xìng jí le jiù zhāi xià yí gè kě xiǎo tù fā chóuxiǎo tù yùn nán guāyì tiān xiǎo tù dào cài dì lǐ shōu nán guā kàn jiàn nán guā zhǎng dele zhè me dà de nán guā zěn me yùn zǒu ne zhèng zài zhè shí xiǎo xióng māo qí zhe zì xíng chē guò lái le shuō xiǎo tù nǐ hǎo kàn jiàn xiǎo xióng māo qí de chē zi xiǎo tù yìxià zi yǒu zhǔ yi le xīn xiǎng wǒ de dà nán guā yuán yuán de duō xiàng “小兔，你好！”看见 小 熊 猫骑的车子，小兔一 车轮哪，不是也可以转 动吗？ 小兔用力把南瓜侧着立起来，推着它往 前走，南瓜果然像 车轮一样 转 动，真是又快又 省 劲儿。 不一会儿，小兔就到了家门口。兔妈妈见了，惊讶地问：“你是怎么把南瓜运回来的？”小兔把经过告诉了妈妈。妈妈高兴地夸 奖 小兔，说：“你真是个善于观 察、爱动 脑筋的好孩子！”chē lún na bù shì yě kě yǐ zhuàn dòng ma xiǎo tù yòng lì