2023年质量提升问题及解决途径.pdfVIP

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 XXXX 学校 质量提升存在问题及解决途径 教学质量可以说是学校的生命线、发展线，近年来，随着经 济社会的的发展，城市化进程加快， XXXX 学校地处农村，优质 生源大量外流，学生中存在许多父母离异或的孩子，教师队伍老 龄化问题严重，教学成绩有待进一步提高。 一、存在的问题： （一）教师教育教学的态度和思想认识要进一步提升。 由于学生基础较差，许多教师思想上存在懈怠心理，教学成 绩上不去，埋怨学生，不存自己身上寻找原因。教学质量是学校 的生命线，因此，学情测试后，我们既要从客观上找原因，也要 从自身主观上认真分析得失与优劣。全体教师要把每一门学科都 当作主课去对待，上好每一门课，切实提升学生的核心素养。只 要我们端正思想，用心上好每一节课，一定会为自己赢得更多的 尊严，一定会让学生喜欢上这些学科。更重要的是，只有我们的 教育教学的态度和思想认识到位了，我们才会真正落实立德树 人，才会培养出德智体美劳全面发展的学生。 （二）教师教研意识欠缺，教师对教育教学的发展与动态变 化关注不足，还不能适应新时代教育教学发展的需求。 时代在发展，课程内容也在发生变化，大家熟知的语文、道 德与法治、体育与健康、心理健康等学科发生的变化最大，为国 育人、为国育才的理念已经渗透到每个学科。除这些学科外，其 丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫 他学科也都在悄然发生变化，不论是《深化新时代教育评价改革 总体方案》的公布，还是相关学科新课标的即将发布，都在告诉 我们，我们的教育教学究竟该怎样走？怎样教？怎样做？因此， 对于一直习惯于用传统旧思想埋头教书，觉得只要自己认真教学 就可以，从来不去关注教育教学必威体育精装版的发展趋势与动态变化，也 不关注中考、高考，不研究现代教育的发展方向的这种思想和观 念必须要改变。不然，我们就真成了教死书，死教书了。累了自 己，误了学生。 （三）班主任对学生的身心健康关注不足。 人的智力是有差别的，因为学习习惯、家庭教育、学习态度、 自我约束能力、智力等因素的影响，每个班的学生成绩都会呈现 梯级现象。从总体成绩看，很多班级都存在学困生，导致本班平 均分降低。这些学生是班级、学校里的弱势群体，要坚决杜绝教 师对这部分学生放任自流、不管不问。作为老师，一定要从关注 他们的身心健康出发，做好他们的心理疏导，然后针对性地进行 帮扶提升学习成绩。他们在我们的陪伴中尽可能的阳光、自信、 快乐地生活。 （四）科任教师对学生的学生书写要求不足。 现在，规范书写作为一项技能和文化传承已经进入了部编教 材，各年级都在教材中有所体现。学校虽然在常规教学管理中不 断强强调和督促，但学生的书写水平整体不高，特别是中高年级 的学生，书写水平差的学生更多。作为老师，也要有这方面的意 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》 识，不论是板书，还是日常的作业批改，都要规范，写认真，给 学生树立榜样。 二、今后采取的措施和办法： （一）抓教研，提高学科教学质量。 1.教导处要求教研组、备课组研读新课标，制定学考备考方 案。新学期开始，教师就领到了新课标，并自行研读，撰写心得 体会。同时利用教研活动时间，播放专家解读“新课标”的视频，