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计算机网络一体化教学改革的探索与实施 刘艺培 （平顶山工业职业技术学院计算机系 河南 平顶山467001） 作者简介：刘艺培（1961-）,女（汉族），河南平顶山人，讲师， 单 位：河南省平顶山工业职业技术学院计算机系 通讯地址：河南省平顶山市水库路三号院平职学院计算机系刘艺培 邮 编：467001 联系电话E_mail: peily_6023@ 163.com 摘要本文通过计算机网络一体化教学项目引导法的设计与实施，对高职高专计算机网 络课程如何依托项目引导教学，将理论与实践教学有机融合，以及项目引导法在培养学生创 新意识、实践动手能力、职业技能等方面的作用进行了教学研究，并通过课堂实践证明本方 法能取得良好的教学效果。 关键词 项目引导；一体化教学；计算机网络 在职业教育中，学生不仅要掌握理论知识，更重要的是要具备实际运用知识 的技能，因此探索先进的教学方法对教学改革具有重要意义。在教学中学生本应 是主体，但是我们传统的教学模式是教师讲授为主，学生被动接受知识，导致学 生的学习积极性和学习效率不高；另外传统教学中理论教学与实践教学相分离， 也造成学生缺乏实践动手能力和必备的职业技能。 为培养学生的创新意识、动手能力和团队协作精神，教育部《关于全面提高 高等职业教育教学质量的若干意见》中明确提出，要“加大课程建设与改革的 力度，增强学生的职业能力，大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才 培养模式”，因此，如何在教学中培养学生的职业能力和专业实践能力，以适应 未来社会发展的需要，是高职教育必须去思考和探索的一个问题。本文通过计算 机网络课程项目引导法的教学设计与实施，对高职高专教学过程中“教、学、做” 一体化的教学方法进行了深入的研究和实践。 1计算机网络项目引导法教学设计 （1）课程内容设置。计算机网络课程是高职高专计算机网络技术专业的核心 专业课程之一，基于岗位群、职业群所要求的能力对该课程的主要内容进行了精 心设置，包括：以太网组建、子网规划与划分、交换机配置、路由器配置、网络 操作系统的安装与使用、网络命令使用、网络管理软件和常用防火墙软件的使用 等。 ⑵教学方法设计。一体化教学项目引导法的教法设计：将课程内容分解为若 干子项目，通过项目引导学生学习，并在网络实验室进行全部课程教学，要求学 生分组完成实训项目并在每个项目完成后进行考核，培养和锻炼学生的创新意 识、实践动手能力、职业素质和团队精神，从而将理论课程与实践课程融为一体, 将老师的讲授和学生的学习、实训融为一体。 ⑶多种教学媒体的使用。教学过程中，集多种教学媒体为一体，包括文字教 材、录像教材、模拟软件和网络教学资源等，从各方面帮助学生理解概念、熟悉 协议和掌握各种技能。 具体教学媒体类别如下： 文字教材：由清华大学出版社出版徐敬东主编的《计算机网络》教材、计算 机网络实验指导书、能力评测大纲。 录像教材：CISCO CCNA/CCNP的视频教程，路由器、交换机配置的屏幕录 像。 其他教学资源：交换机、路由器配置模拟软件、防火墙软件、代理服务器软 件、网络管理软件、平顶山工业职业技术学院计算机网络工学结合精品课程网站 的电子资源。 2 项目引导法的实施 在教学设计中，己经把课程内容划分为10个实训项目，具体项目内容见表 一（计算机网络一体化项目分解表）每个项目相对独立，便于教学，也便于学生 学习和操作考核。 表一 计算机网络一体化项目分解表 序号 实训内容 每组人数 学时数 （共 100） 实训项目一 组建以太网 2人 8 实训项目二 交换机配置 2人 8 实训项目三 子网规划与划分 2人 4 实训项目四 路由器配置 2人 16 实训项目五 Windows 2K Advanced Server 的安装与配置 1人 4 实训项目六 安装与配置服务器 2人 4 实训项目七 常见网络命令实训操作 1人 4 实训项目八 Solarwinds网络管理软件的安装与应用 1人 4 实训项目九 Windows2000网络监视器的使用 1人 4 实训项目十 配置天网防火墙 1人 4 教学过程中，每个项目都遵循基本教学过程，即必需按照理论知识讲解一示 范操作一小组协作学习（插播式视听教学、教师分组辅导）一各组协作完成综合 练习一纠错重作一复述总结一项目考核这样一个过程。 知识讲解一一主讲教师讲授本项目的教学目标、将职业技能设计成为相应的 内容，讲授必要的知识和操作技能，形成以专业、职业功能为核心，以协作学习 和职业能力为两翼的课堂教学目标。 示范操作——主讲教师进行操作示范，此过程中，结合录像、模拟软件进行 操作演示，并使用电子教室逐步展示操作的全过程，将学生引入一个新的学习氛 围。 小组协作学习——学生在观看完教师的示范操作后，利用各种教学媒体分