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云路鹏程九万里,雪窗萤火二十年。——《王实甫》
《回忆我的母亲》说课稿
各位老师:
下午好!
今天我说课的内容是朱德的《回忆我的母亲》。下面我将从教材分析、学情分析、教法
学法、教学过程四个方面进行说课。
教材分析:
《回忆我的母亲》被编入人教版八年级语文上册第二单元,本单元以“生活的记忆和
重要的他人〞为主题,由回忆性散文《藤野先生》,《回忆我的母亲》和人物传记《列夫托
尔斯泰》《美丽的颜色》四篇课文,这些课文或追述自己人生道路上的难忘经历,或展现敬
仰之人的品格和精神。文章感情醇厚,内涵深刻,艺术表达各有特色。语文课程标准指出:
欣赏文学作品,能初步领悟作品的内涵,对作品中感人的情境和形象,有自己的情感体验,
从中获得对人生的有益启示。学习这些课文,有助于了解别样的人生,丰富自己的生活体
验。
《回忆我的母亲》是本单元第二篇课文,它是朱德总司令在母亲逝世之后写的一篇回
忆性散文。文章以质朴无华的语言 ,回忆了母亲勤劳的一生,抒发了对母亲无限敬爱的深
情,也表达了作者尽忠于民族和人民 ,尽忠于党的决心。
学情分析:
人之为学,不日进则日退,独学无友,则孤陋而难成;久处一方,则习染而不自觉。——《顾炎武》
穷则独善其身,达则兼善天下。——《孟子》
八年级学生能够用自己掌握的阅读方法,自读篇幅比拟长的文章,能够概括文章内容,
初步读出文章的情感,同时对文章质朴无华的语言背后所包含的深情理解不够深刻,对回
忆性散文抓住典型事例和细节描写刻画人物形象的领悟不够深入。
教学目标:
基于以上对教材和学情的分析,本课的教学目标设计为:
教学目标:
•1、理解课文内容,把握母亲形象特点
•2、抓住典型事例和细节描写感受母亲高尚的品格和精神
•3、品味质朴无华的语言背后包含的作者对母亲的深情与敬意
•4、体会夹叙夹议的写作手法及作用
•其中 2、3 是本科的教学重点,4 是本科的教学难点。
教法学法:
•为达成以上教学目标,采用的教学方法是 “问题引导法、资料引入法〞;学习方法是
“默读批注法 ,合作探究法〞。
教学过程:
勿以恶小而为之,勿以善小而不为。——刘备
以家为家,以乡为乡,以国为国,以天下为天下。——《管子·牧民》
一、引用资料激趣导入文本
有这样一个人,猜猜他是谁?
教师出示课件:
他身体强健
常常从山下挑粮食到山上;
他非常勤劳
早晨总是五点钟起床
晚上不到十一二点不睡;
他性格温和
从未和妻子吵过架;
他保护部下
同普通士兵一起
赤脚走路
人人好公,则天下太平;人人营私,则天下大乱。——刘鹗
一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。——《增广贤文》
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