专题设计考试大纲-中国美术学院继续教育学院.docx

10257 《中国美术学院高等教育自学考试》 ——专升本《综合设计》课程自学考试大纲 2009 年 5 月 指定教材： 1、《创造突破性设计》 ， Jonathan Cagan Craig M.Vogel 主编，机械工业出版社； 80% 2、《设计调查》 ，李乐山著，中国建筑工业出版社； 20% 一、课程性质与目的 综合设计系是一门涵盖若干专业的学科， 多元化的学术结构、 开放的教学与实验内容、 多样 化的教学方式是综合设计学科的特色。 它不是仅仅将原有若干门设计专业进行简单的综合， 而是 在掌握宽泛的设计知识的基础上，能独立承担针对复杂学科、新兴学科、交叉学科、边缘学科而 进行有突破的新产品开发任务。 本课程是中国美术学院高等教育自学考试工业设计专业专升本学生必修的设计实践课程之 一。 该课程的教学目的是使学生理解综合设计的理论原则， 通过实践综合应用掌握综合设计的程 序与方法，要求学生能够从整合设计的高度思考问题， 从人类社会整体利益与科学的设计观出发， 思考人与自然、人与物、人与社会的关系问题，独立完成设计过程。综合设计学科采用各种定性 和定量的分析方法将各类设计课题不断引向深入。 二、考核目标 1、《创造突破性设计》 2、《设计调查》 三、考核知识点、范围与要求 指定教材一： 《创造突破性设计》 第一部分 问题 （一）学习目的和要求 了解相关术语和定义 （二）考核知识点 （ 1）整合新产品开发（ INPD ）概念 2）整合新产品开发的四个阶段 3）产品机会缺口 4） SET 因素 5）价值机会及价值机会分析 三）考核要求 （ 6）整合新产品开发（ INPD ）概念 P3 掌握：整合新产品开发的定义 TOC \o 1-5 \h \z （ 7）整合新产品开发的四个阶段 P103 掌握：整合新产品开发的四个阶段 （ 8）产品机会缺口 P8-P17 了解：什么是产品机会缺口，发现产品机会缺口的作用和意义 （ 9） SET 因素 P13 掌握： SET 因素图表以及各要素， oxo goodgrips 削皮器开发案例分析 （ 10）价值机会及价值机会分析 P59 掌握：价值机会图表以及各要素， oxo goodgrips 削皮器价值机会分析案例 第二部分 解决方法 （一）学习目的和要求 学习整合新产品设计的程序和方法 （二）考核知识点 （1）从策划到项目定案的完整产品开发过程表 （2）模糊前期的构造过程的系列漏斗图 （3）机会权衡矩阵系列 （4）产品的可用性和用户的期望值 （5）情境分析方法 （6）产品开发中的群体文化学 （7）人机工程的互动、任务分析、人体测量法 （三）考核要求 p101P103（8）从策划到项目定案的完整产品开发过程表 掌握：整合新产品开发流程 p101 P103 （9）模糊前期的构造过程的系列漏斗图 掌握：产品前期开发的工作方法和步骤 10）机会权衡矩阵系列 P109 掌握：如何对产品机会或者方案进行评估选择 11）产品的可用性和用户的期望值 P164 了解：什么是产品的可用性和用户的期望值 12）情境分析方法 P169 掌握：情境分析方法与应用， oxo goodgrips 削皮器开发情境故事描述案例 13) 产品开发中的群体文化学 P171 了解： 了解： 什么是产品开发中的群体文化学及应用在设计中的具体方法 14) 人机工程的互动、任务分析、人体测量法 P179 了解： 什么是互动、任务分析、人体测量法及应用在设计中的具体方法 指定教材二： 《设计调查》 （一）学习目的和要求 学习设计调查的方法及应用 （二）考核知识点 （ 1）设计调查目的 （ 2）用户调查方法 （ 3）如何进行访谈 （ 4）如何设计问卷 （ 5）设计调查案例 （三）考核要求 （ 6）设计调查目的 了解：设计调查长远目的和具体目的 （ 7）用户调查方法 了解：用户调查基本方法 （ 8）如何进行访谈 了解：访谈的目的和如何进行访谈的方法和步骤， 掌握：访谈提纲的制定以及总结 （ 9）如何设计问卷 了解：问卷设定的目的、常用格式以及如何制定问卷的方法 P1--4 P65-72 P99--103 P105--109 掌握：如何设计问题 P163-179（ 10）设计调查案例 了解： MP3设计调查案例 五、考试题型、评分比例及范例 1、闭卷理论题，考试时间为 2小时 30分钟 40% P163-179 （ 1）简述题 20% 例题：请阐述 SET因素分析法中的三个因素，并举例说明如何进行机会缺口分析。 （ 2）综合阐述题 20% 例题：以某产品开发为案例阐述产品设计的流程以及在过程中的各种方法的应用。 2、实践设计试题，课外独立完成 60% 例题：按照设计程序进行一款文具设计，最后提交 A4 大小设计说明文本一份、 2 张 A1 版面、