第四单元 第5课时 小数的大小比较 大单元教学课件 人教版四年级数学下册.ppt

5.能说出2.4在哪两个相邻的整数之间？ 说数游戏 1.能说出比2.8大的小数吗？能说几个？ 无数个 2.能说出比2.5小的小数吗？能说几个？ 3.能说出既比2.4大又比2.5小的小数吗？能说几个？ 4.能说出既比2.4大又比2.5小的两位小数吗？能说几个? 9个，从2.41到2.49 无数个 无数个 3和4 若没有小数位数的限定，则任意两个不相等的数之间都有无数个小数。 小数大小来比较，数位对齐很重要； 关键看好最高位，相同数位来比较； 如果相同看下位，依次类推错不了。 达标练习，巩固成果 1. 比较下面每组中两个数的大小。 3元 2.6元 6.35m 6.53m 4.723 4.79 0.458 0.54 教材第40页“做一做” 提示：按数位顺序逐步比较小数部分的十分位、百分位、千分位。小数的大小与小数位数的多少没有关系，位数多的小数不一定大。 01. 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 02. 重点难点 Leaning points 学习重点 学习难点 核心素养 课前导入 Lead in 知识链接 knowledge link 学习任务一 探究新知 presentation 学习任务二 学习任务三 学习任务四 达标练习 practice 知识总结 summary 课后作业 homework 同学们再见THANKS FOR WATCHING 第5课时 小数的大小比较 小学数学·四年级（下）·RJ 在自主探究、合作交流中,培养学生比较、抽象、概括的能力。 掌握小数大小的比较方法,并能把两个以上的小数按大小顺序排列起来。 进一步体会数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。 探究并概括小数大小比较的方法。 初步理解比较小数大小的极限思想。 能根据已有的知识经验对小数的大小比较进行尝试，运用新旧知识的联系，促进知识的迁移。 这节课我们学习小数大小比较。 说一说，比一比。 三位数四位数 现在还是右边的数大吗？ 当整数位数不同时,位数多的那个数就大; 当整数位数相同时,从高位开始比较,按数位顺序一位一位地比,哪一位的数大,那个数就大。 说说怎样比较整数的大小? 探究小数的大小比较 下面是四名同学的跳远成绩，你能给他们排出名次吗? 5 教材第40页例5 姓 名 小明 小林 小东 小军 成绩/m 3.05 2.84 2.88 2.93 四个数比较，可以先看一下整数部分。 整数部分相同的话，接下来怎么比较呢？ 教材第40页例5 能确定谁跳得最远吗？ （1）先比较整数部分。 小明跳得最远。 3.05m 2. m ＞ 3＞2 下面是四名同学的跳远成绩，你能给他们排出名次吗? 5 姓 名 小明 小林 小东 小军 成绩/m 3.05 2.84 2.88 2.93 则3.05大于其他三个数。 1 下面是四名同学的跳远成绩，你能给他们排出名次吗? 5 姓 名 小明 小林 小东 小军 成绩/m 3.05 2.84 2.88 2.93 剩下的3个数怎样比较呢？ （2）整数部分相同,就比较十分位。 2.8 m 2.93m ＜ 8＜9 小林、小东没有小军跳得远。 则2.93大于其他两个数。 1 2 下面是四名同学的跳远成绩，你能给他们排出名次吗? 5 姓 名 小明 小林 小东 小军 成绩/m 3.05 2.84 2.88 2.93 那第三名可能是谁呢？这是为什么呢 （3）十分位相同,就比较百分位。 2.88m 2.84m 8＞4 ＞ 则2.882.84。 2 3 4 1 如果第三名是小东，他可能会跳出什么成绩？ 2.85 、2.86、2.87、2.88、2.89 假设小东成绩2.88米，你们能用充分的理由说明2.88比2.84大吗? 小明第一名， 小军第二名， 小东第三名， 小林第四名。 下面是四名同学的跳远成绩，你能给他们排出名次吗? 5 姓 名 小明 小林 小东 小军 成绩/m 3.05 2.84 2.88 2.93 1 4 3 2 3.05＞2.93＞2.88＞2.84 刚才我们对小东是第三名作出了合理的思考,但如果小东是第四名,他可能会跳出什么样的成绩呢？ 2.83 、2.82、2.81、2.80、 先比较它们的整数部分，整数部分大的数大； 整数部分相同，比较小数部分，从十分位上比起，十分位 数字大的数大； 十分位上的数字相同，比较百分位上的数字，百分位上数 字大的数大，依次这样比下去。 1 2 3 3.05＞2.93＞2.88＞2.84 想一想：怎样比较两个小数的大小? 体会比较小数的大小与位数多少无关 比 比 一 6 6 7